浙江取消高考英语“加权赋分” 回访普遍满意结果

浙江英语高考成绩引争议 官方：阅读等两部分加权赋分
源自：新京报

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⊙记者：王俊　编辑：倪伟

　　新京报快讯（记者：王俊 实习生：应悦）近日，浙江英语高考成绩引起广泛争议。对此，浙江省教育考试院今天（11月27日）回应称，此次评分，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。
　　11月24日上午，2018年下半年浙江省普通高中学业水平考试成绩公布。但据当地一些同学反映，自己的实际成绩与估分差距较大。
　　浙江省的英语试卷总分为150分，客观类试题与主观类试题各占110分与40分。其中客观类试题为选择题和填空题，答案相对固定。主观类试题为两篇写作题，一道为应用文，共15分；另一道为概要写作，共25分。
　　浙江衢州的一位考生向记者表示，这次考试与以往相比难度较大，正常情况下，大家的分数都应该有所降低。但成绩公布之后，班上同学的成绩都普遍较高。该同学表示，班上有一半的人英语成绩超过130分。这表明在减去客观题的扣分之后，主观类试题的扣分在5分左右，作文成绩远高于平时。
　　另一名浙江考生则表示，自己分数基本正常，比平时低了4、5分左右。“但我身边有一直考不过我的这次130，平时能进年级前30的，这次也不过133分。”该名考生告诉记者。
　　今天，浙江省教育考试院回应称，浙江省高考英语科目一年安排2次考试，考生可报考2次，选用其中较高1次的成绩。在2018年11月刚结束的英语科目考试中，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大。
　　“为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，浙江省招委组织专家研究论证，在制订评分细则时，决定面向所有考生，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。其他试题未作调整。”浙江省教育考试院表示。

源自：参考消息

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原文标题：港媒：浙江取消高考英语加权赋分 认定为责任事故

　　参考消息网12月6日报道 港媒称，12月5日下午，浙江省政府新闻办召开新闻发布会，公布浙江省2018年11月高考英语科目加权赋分情况调查结果。
　　据香港星岛环球网12月5日报道，经调查，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。
　　11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到一些学生和家长质疑，引发社会广泛关注。12月1日，浙江省委决定成立由省长袁家军任组长，有关权威专家参与的省政府调查组。
　　报道称，在发布会现场，记者了解到，11月高考英语科目考试结束后，省教育厅、省教育考试院收到部分考生及家长关于本次考试难度偏大的反映，遂参照去年同期试题难度，对部分试题进行了加权赋分。
　　调查组认为，此次高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理。《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》规定，“语文、数学、外语每门150分，得分计入考生总成绩”。考后加权赋分改变了考试“得分”，不符合上述文件规定。根据教育部门有关规定，评分细则应在正式评卷前制定。本次加权赋分是在正式评卷完成后进行的，不属于评分细则的范畴，省教育厅主要负责人和省教育考试院混淆了加权赋分与评分细则的概念。在具体操作中，省教育考试院又没有进行充分的技术论证，仅作模拟推演，导致不同考生同题加权赋分值存在差别。

源自：新京报

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原文标题：浙江宣布取消高考英语“加权赋分”

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12月5日，杭州，新接任浙江省教育厅党委书记的陈根芳鞠躬道歉。图/视觉中国
　　备受关注的浙江高考英语“加权赋分”事件在昨日尘埃落定，据浙江省新闻办官方微信公号消息，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。省政府决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。
　　并且对相关责任人追责：免去郭华巍省教育厅党委书记、委员职务，责令其辞去省教育厅厅长职务；免去王玉庆省教育考试院党委书记、委员职务，由省纪委对其涉嫌违纪问题立案审查等。

成绩公布后引争议 “系采取‘加权赋分’导致”
　　11月24日，浙江省高考英语科目考试成绩公布后，考试成绩受到部分考生及家长质疑。不少考生表示，自己的实际成绩与估分差距较大，作文分数差距悬殊，有考生怀疑出现“倒加分”情况。
　　11月27日，浙江省教育考试院回应称，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大。因此，评分对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。
　　这一回应引起了又一波的争议。12月1日，浙江省委决定成立由省长袁家军任组长，省委常委、省纪委书记、省监委代主任任振鹤任副组长，有关权威专家参与的省政府调查组，对高考英语科目考试成绩进行调查核实。
　　12月4日，调查结果公布：经调查，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。

加权赋分决策依据不充分、决策严重错误
　　浙江省政府调查组成员、浙江省政府副秘书长陈广胜表示，加权赋分一般是指将部分试题的得分乘以一定的权重（系数），并加总得到总分的一种分数计算方式，是不适用于本次英语考试的。
　　调查组认为，此次高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理。
　　2014年出炉的《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》规定，“语文、数学、外语每门150分，得分计入考生总成绩”。
　　调查组表示，考后加权赋分改变了考试“得分”，不符合上述文件规定。
　　根据相关规定，评分细则应在正式评卷前制定。本次加权赋分是在正式评卷完成后进行的，不属于评分细则的范畴，浙江省教育厅主要负责人和省教育考试院混淆了加权赋分与评分细则的概念。在具体操作中，浙江省教育考试院又没有进行充分的技术论证，仅作模拟推演，导致不同考生同题加权赋分值存在差别。
　　并且，按照《浙江省重大行政决策程序》规定，重大行政决策应当按程序充分论证、仔细研究、集体决策，但浙江省教育厅主要负责人未能正确履行职责，违反民主集中制原则，不经过集体研究，个人决定了事关全局和稳定的重大问题。浙江省教育考试院有关负责人在院长办公会议多数人持不同意见的情况下，不坚持原则，违规通过和执行了加权赋分的错误决定。

■　结果
取消加权赋分 恢复原始得分
　　调查组成员、国家教育考试指导委员会专家、研究员于涵表示，国家教育考试指导委员会组建由评卷管理专家、学科命题专家及统计测量专家组成的评卷核查工作组，于2018年12月2-4日对本次考试评卷工作开展了独立核查。
　　“评卷核查工作组对照评卷管理文件检查了评卷系统记录、复核了答题卡扫描图片、抽查了主观题答卷并对评卷数据、原始得分进行分析后，认为：本次考试评卷工作组织管理规范；选择题评阅结果准确、可信；评卷教师在整个评卷过程中认真执行本科目评分细则，评分尺度把握一致性较高；本次考试信度高、主客观题成绩相关性高，二者均与历次考试基本持平。”于涵说。
　　调查组认为，这次英语考试评卷的组织符合高考相关规定，阅卷评分是严格公正的，考生的原始得分合法有效。
　　按照实事求是、有错必纠、有什么错纠什么错的原则，浙江省政府决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。
　　记者了解到，此次英语科目考试成绩将于12月6日重新发布，考生可于12月6日12:00后登录浙江省教育考试院网站（www.zjzs.net）进行查询。

■　追责
省考试院党委书记被立案审查
　　在听取调查组汇报并专题研究后，浙江省委、省政府决定对相关职能单位和有关责任人分别追究责任。
　　其中，浙江省教育厅承担领导责任。责令省教育厅党委向省委作出深刻检查，省教育厅向省政府作出深刻检查，并切实整改，省教育厅党委召开专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评；责令省教育厅向社会发布整改措施并正式道歉；对省教育厅履行职责不力问题进行通报。
　　浙江省教育考试院盲目执行上级领导的错误意见，造成严重社会后果，承担直接责任。责令省教育考试院向省教育厅作出深刻检查；对省教育考试院履行职责不力问题进行通报。省教育考试院党委召开专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评。
　　此外，对相关责任人也进行了责任追究：免去郭华巍浙江省教育厅党委书记、委员职务，责令其辞去浙江省教育厅厅长职务；免去王玉庆浙江省教育考试院党委书记、委员职务，由浙江省纪委对其涉嫌违纪问题立案审查；对浙江省教育厅党委委员，浙江省教育考试院党委委员、院长孙恒予以诫勉。
　　由浙江省纪委派驻省教育厅纪检监察组，对浙江省教育考试院党委委员、纪委书记陈煜军涉嫌违纪问题立案审查；对其他相关责任人，按照干部管理权限，由有关部门作出相应处理。
　　记者注意到，根据“浙江发布”昨日发布的消息，此前担任浙江省教育厅党委委员、副书记、副厅长的陈根芳，已接替被免职的郭华巍，担任浙江省教育厅党委书记。

■　回访
“调查结果对每个家庭都有个交代”
　　“这次26万英语高考考生，可以说，关乎千家万户，牵动社会各方。”调查组成员、浙江省纪委副书记、省监委副主任暨军民表示。
　　此前，多位考生和家长向新京报记者反映了情况，昨日，记者回访时，考生和家长普遍对于调查结果都比较满意。
　　浙江一考生表示，这次调查结果公布的比较及时，惩处了相关的负责人，可以看到调查落到了实处，调查组给出过程和原因都比较令人信服。
　　对于11月27日浙江省教育考试院回应所称的对英语成绩加权赋分，绍兴的孙同学表示，刚刚得知这一消息时，考试院并未给出太多解释，自己对于考试院这种事前毫无通知的做法感到有些生气。“当时对于考试院还有教育厅，都是有些质疑的。”
　　他此次赋分后的英语成绩是111分，“取消赋分后，成绩可能会高一些。”
　　“明天中午就要重新查分了，现在心里还有点忐忑。”考生家长江女士表示，“不论最终成绩是升了还是降了，原始分的公布至少把公平公正还给了大家。家长想要维权，目的只是想要个公平。”
　　江女士认为，这种事故，如果放置不理，对学生的心理会造成很大的伤害。而且涉及的学生比较多，调查结果是对每个家庭都有个交代。
　　新京报记者 王俊 实习生：应悦
　　浙江取消高考英语加权赋分 6日重新发布成绩

源自：人民日报

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取消英语加权赋分：做好改革的“答卷人”| 锐评
　　原创：何鼎鼎 人民日报评论 今天
　　管理者要成为合格的“出卷人”与“阅卷人”，更需要成为合格的“答卷人”
　　一次英语考试加权赋分调整失策，全省乃至全国关注，多名领导干部被撤职、处分，这是一次十分惨痛的教训。
　　11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式，受到广泛关注。今天下午，浙江省政府召开新闻发布会，公布的调查结果认为：“此次高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理”“决策程序不合规”。浙江省教育厅也发布致歉信，称这一做法“导致了考试结果的不公平、不合理”，并决定恢复原始得分。不隐瞒、不包庇，有错必纠、实事求是，应该说，这次事件处理，动作迅速，处理得当，及时回应了民意。

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　　考试公信力的背后，连着政府的公信力。对于浙江省而言，妥善处理这一事件，也无异于一次大考。引发社会舆论后，浙江省省长亲自挂帅任调查组组长，这样的“高配置”，让处在焦虑中的师生家长情绪平复；随后组织评卷专家对试卷评卷过程和结果进行严格核查后，通过认定阅卷评分过程“严格公正”，确认考生的原始得分合法有效，这样的及时纠偏符合绝大多数人的期待；查明事实后，第一时间免去浙江省教育厅厅长、教育考试院党委书记的职务，对省教育考试院院长予以诫勉，更充分展现了“谁主管，谁负责”“谁决策，谁负责”的原则，决策失误不能拍屁股走人，失责必须追究。
　　“不是我的多一分不要，是我的少一分也不给”，网上考生家长的留言不偏不倚，这不是“斤斤计较”，恰恰是最基本最朴素的公正。对于考生而言，这也是考试的一个基本原则。考试公平是社会公平的重要基石，考试程序正义则是构成实质正义的前提。而作为程序正义的重要组成部分，考试规则应考前决定而非考后擅自改动。随意改动规则，等于是抽掉积木最下方的那一块。“不经过集体研究，个人决定了事关全局和稳定的重大问题”，违背了民主集中制原则；“没有进行充分的技术论证，仅作模拟推演，导致不同考生同题加权赋分值存在差别”，背离了专业化决策的原则。避免类似的教训，避免拍脑门的决策，需要回到程序化决策的正轨。
　　浙江是高考改革的试验田之一，更加科学、合理的人才选拔方式，本身就是这一轮高考改革的初衷，也是全社会的期待。进一步说，浙江省选择揭开盖子严肃调查此事，也是希望所有考生与家长能对科学合理的高考改革方向给予支持、抱以信心。
　　事实上，无论是“调整选考时间”还是“物理选考设6.5万人保障基数”，对于高考改革过程中产生的新问题，浙江一直用积极的态度予以回应和调整。正因此，面对这样一次新高考过程中的“事故”，我们也要注意“两个区分”：将因为个人专权导致的决策失误的个案，与不断完善中的高考改革方案区分开来；将高考改革过程中的必要尝试，与可以避免的“弯路”“错误”区别开来。既要避免人为的“硬伤”，挫伤大家对高考改革的积极性；同时也要坚持具体问题具体分析，凝聚共识，推进高考改革的进一步优化。

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　　站在改革开放40周年的节点，我们非常能理解前些天浙江考生家长的情绪，也期待看到高考这一制度走向更加完善成熟。40年来，高考制度所展现的社会公平意涵以及实现的社会流动，始终构成全社会的核心关切，也让无数人的命运因此而改变。然而也要看到，高考制度本身始终还存在完善的空间，当高考改革走进深水区，尤其需要走好“平衡木”，以严谨、细致、公正、科学的态度和方法，筑牢高考的公平公正之基。
　　正因为兹事体大，即使是其中再小的一场考试，无论是科学的命题，还是严格的批改，管理者都要做好合格的“出卷人”与“阅卷人”，而就高考改革而言，如何让人才选拔制度更科学、更公平，同时又稳步推进创新，改革者更需要成为合格的“答卷人”。用心答好这份考卷，才能让社会满意。
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事件结果
　　浙江英语加权赋分调查结果公布 副厅长鞠躬道歉
　　浙江省教育厅致歉：取消加权赋分 恢复原始得分
　　浙江高考英语加权赋分调查结果：责令教育厅长辞职

官方介入
　　浙江高考英语赋分标准被质疑不透明 省长牵头调查
　　浙江高考英语成绩事件续：成立调查组核查加权赋分
　　浙江就高考英语加权赋分成立调查组 省长任组长
　　浙江高考英语试题加权赋分遭质疑 官方成立调查组

事件详情
　　浙江调查高考英语“倒加分”“加权赋分”咋理解
　　浙江考试院回应高考英语成绩争议：已介入调查
　　浙江英语高考遭质疑 官方：部分试题实施加权赋分
　　浙江高考英语部分题目加权赋分：因太难加分不公平
　　新京报评浙江英语成绩风波：加权赋分如何做到公平
　　浙江取消高考英语加权赋分 6日重新发布成绩

源自：新京报

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原文标题：浙江取消英语加权赋分恢复原始得分 亲历考生谈事件经过

　　新京报快讯（记者：王俊 实习生：应悦）浙江高考英语加权赋分事件调查结果今日公布。12月5日下午，浙江省政府新闻办宣布决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。有考生此前接受新京报记者采访时表示，加权赋分后因为客观题扣了12分的考生，拿到了139分的成绩，出现“倒加分”情况。
　　11月24日上午，浙江省教育考试院公布了2018年下半年浙江省普通高中学业水平考试成绩，其中英语成绩受到质疑。很多考生成绩与日常成绩差距较大，成绩较好的考生分数较低，成绩较差的考生反而成绩较高。
　　浙江省考试院此前对此解释说，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大，“为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，浙江省招委组织专家研究论证，在制订评分细则时，决定面向所有考生，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。”
　　据悉，浙江省高考英语试卷总分为150分，客观类试题与主观类试题分别为110分、40分。其中客观类试题为选择题和填空题，答案相对固定。主观类试题为两篇写作题，一道为应用文，共15分；另一道为概要写作，共25分。
　　浙江衢州一位考生此前向新京报记者表示，此次英语考试与以往相比难度较大，正常情况下，大家的分数都应该有所降低。但成绩公布之后，这位考生发现，班上有一半同学的英语成绩超过130分，这表明除了客观题的扣分，这些同学主观类试题的扣分在5分左右，作文成绩远高于平时。
　　浙江嘉兴的顾同学此次的英语成绩远远低于平常。顾同学告诉记者，自己客观题扣分应该是17分，按照以往的经验，这次的英语成绩应该在120左右，跟平时考试成绩差不多。但分数公布后，自己的英语成绩只有100分。顾同学说，考试结束后，班上同学曾核对过标准答案，班里英语最高分139，但客观题就扣了12分。

⊙记者：王俊 实习生：应悦　编辑：许雯

源自：中国新闻网

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原文标题：浙江省教育厅长被责令辞职 6日重新发布高考英语成绩

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浙江省政府召开新闻发布会说明英语科目加权赋分情况调查结果。　李子豪　摄
　　中新网客户端杭州12月5日电（赵晔娇 张煜欢）5日，浙江省高考英语科目加权赋分情况调查结果公布。经调查，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。浙江省政府责令该省教育厅厅长辞去职务，并取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。记者从发布会上获悉，6日浙江将重新发布英语考试成绩。
　　11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到一些学生和家长质疑，引发社会广泛关注。12月1日，浙江省委决定成立由浙江省长袁家军任组长，有关权威专家参与的调查组。
　　据悉，在今年11月浙江高考英语科目考试结束后，该省教育厅、省教育考试院收到部分考生及家长关于本次考试难度偏大的反映，遂参照去年同期试题难度，对部分试题进行了加权赋分。
　　调查组认为，此次高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理。《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》规定，“语文、数学、外语每门150分，得分计入考生总成绩”。考后加权赋分改变了考试“得分”，不符合上述文件规定。根据教育部门有关规定，评分细则应在正式评卷前制定。本次加权赋分是在正式评卷完成后进行的，不属于评分细则的范畴，浙江省教育厅主要负责人和省教育考试院混淆了加权赋分与评分细则的概念。在具体操作中，浙江省教育考试院又没有进行充分的技术论证，仅作模拟推演，导致不同考生同题加权赋分值存在差别。

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浙江省教育厅党委副书记、副厅长陈根芳鞠躬致歉。　李子豪 摄
　　调查组认为，此次决策程序不合规。按照《浙江省重大行政决策程序》规定，重大行政决策应当按程序充分论证、仔细研究、集体决策，但浙江省教育厅主要负责人未能正确履行职责，违反民主集中制原则，不经过集体研究，个人决定了事关全局和稳定的重大问题。浙江省教育考试院有关负责同志在院长办公会议多数人持不同意见的情况下，不坚持原则，违规通过和执行了加权赋分的错误决定。
　　同时，调查组组织评卷专家对这次英语科目试卷评卷过程和结果进行了严格核查，认为这次英语考试评卷的组织符合高考相关规定，阅卷评分是严格公正的，考生的原始得分合法有效。
　　按照实事求是、有错必纠、有什么错纠什么错的原则，浙江省政府决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。
　　在听取调查组汇报并专题研究后，浙江省委、省政府决定，依据《中国共产党问责条例》《中华人民共和国监察法》《党政领导干部辞职暂行规定》等规定，对相关职能单位和有关责任人分别追究责任。
　　浙江省教育厅在高考英语科目加权赋分过程中，履行职责不力，未落实重大事项决策程序，出现严重错误，造成严重社会后果，承担领导责任。责令浙江省教育厅党委向浙江省委作出深刻检查，浙江省教育厅向浙江省政府作出深刻检查，并切实整改，浙江省教育厅党委召开专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评；责令浙江省教育厅向社会发布整改措施并正式道歉；对浙江省教育厅履行职责不力问题进行通报。
　　浙江省教育考试院盲目执行上级领导的错误意见，造成严重社会后果，承担直接责任。责令浙江省教育考试院向省教育厅作出深刻检查；对浙江省教育考试院履行职责不力问题进行通报。浙江省教育考试院党委召开专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评。
　　现场，浙江省教育厅党委副书记、副厅长陈根芳代表浙江省教育厅、浙江教育考试院宣读致歉信。他表示，英语科目部分试题加权赋分这一行为造成的不公平、不合理，挫伤了考生的奋斗热情，挫伤了教师的教学积极性，也辜负了学生家长和社会的信任，损害了高考的公信力和权威性。浙江省教育厅作为主管部门，浙江省教育考试院作为承担教育考试工作的主体部门，负有重大责任。在此诚恳地向广大考生、家长和浙江全省人民表示深深的歉意。
　　记者获悉，12月6日浙江将重新发布英语考试成绩，当日12时起考生和家长可从浙江教育考试网查询成绩。 ●

源自：都市快报

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浙江省教育厅致歉：取消加权赋分 恢复原始得分
浙江高考英语加权赋分调查结果：责令教育厅长辞职
　　浙江高考英语赋分标准被质疑不透明 省长牵头调查
　　浙江高考英语成绩事件续：成立调查组核查加权赋分
　　浙江就高考英语加权赋分成立调查组 省长任组长
　　浙江高考英语试题加权赋分遭质疑 官方成立调查组

事件详情
　　浙江调查高考英语“倒加分”“加权赋分”咋理解
　　浙江考试院回应高考英语成绩争议：已介入调查
　　浙江英语高考遭质疑 官方：部分试题实施加权赋分
　　浙江高考英语部分题目加权赋分：因太难加分不公平
　　新京报评浙江英语成绩风波：加权赋分如何做到公平

源自：新京报

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原文标题：浙江高考英语加权赋分调查结果公布 听听专家怎么说

　　新京报快讯（记者：王俊 实习生：应悦）浙江高考英语“加权赋分”一事持续引发关注。12月5日下午，浙江省政府新闻办公布调查结果称，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。专家认为，浙江省考试院此次并未提前告知考生赋分情况，这一做法缺乏程序正义。
　　11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到一些学生和家长质疑，引发社会广泛关注。
　　北京大学法学院教授孙东东认为，浙江省此次对英语成绩进行赋分，目的是拉高全省考生的平均分，但这一做法带来了考生实际成绩的变化，一些水平较高的考生成绩会变低，而水平较低的考生成绩则会变高。高考作为一种选拔性考试，需要通过成绩的落差挑选优质生源进入大学，浙江省的做法从选拔人才的角度来看，意义并不大。
　　孙东东向记者介绍，此前山东、广东也曾采取成绩赋分这一模式，即高考分数采取“标准分”制度，满分为900分，依据考生成绩在全省所占的比例进行分数转换。当时山东和广东的考生想考上北大等名校，分数要达到800分以上，难度较大。
　　“而且浙江省考试院此次并未提前告知考生赋分情况，这一做法缺乏程序正义。”孙东东表示。

⊙记者：王俊 实习生：应悦　编辑：许雯

源自：新京报

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原文标题：浙江公布高考英语加权赋分调查结果 省教育厅厅长辞职

　　新京报快讯 据“浙江发布”微信公号消息，11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到一些学生和家长质疑，引发社会广泛关注。省委、省政府高度重视，省委书记车俊多次召开会议专题研究。12月1日，省委决定成立由省长袁家军任组长，省委常委、省纪委书记、省监委代主任任振鹤任副组长，有关权威专家参与的省政府调查组。12月4日，省委召开常委会听取调查组汇报并专题研究。经调查，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。
　　11月高考英语科目考试结束后，省教育厅、省教育考试院收到部分考生及家长关于本次考试难度偏大的反映，遂参照去年同期试题难度，对部分试题进行了加权赋分。
　　调查组认为，此次高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理。《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》规定，“语文、数学、外语每门150分，得分计入考生总成绩”。考后加权赋分改变了考试“得分”，不符合上述文件规定。根据教育部门有关规定，评分细则应在正式评卷前制定。本次加权赋分是在正式评卷完成后进行的，不属于评分细则的范畴，省教育厅主要负责人和省教育考试院混淆了加权赋分与评分细则的概念。在具体操作中，省教育考试院又没有进行充分的技术论证，仅作模拟推演，导致不同考生同题加权赋分值存在差别。
　　决策程序不合规。按照《浙江省重大行政决策程序》规定，重大行政决策应当按程序充分论证、仔细研究、集体决策，但省教育厅主要负责人未能正确履行职责，违反民主集中制原则，不经过集体研究，个人决定了事关全局和稳定的重大问题。省教育考试院有关负责同志在院长办公会议多数人持不同意见的情况下，不坚持原则，违规通过和执行了加权赋分的错误决定。
　　同时，调查组组织评卷专家对这次英语科目试卷评卷过程和结果进行了严格核查，认为这次英语考试评卷的组织符合高考相关规定，阅卷评分是严格公正的，考生的原始得分合法有效。
　　按照实事求是、有错必纠、有什么错纠什么错的原则，省政府决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。
　　在听取调查组汇报并专题研究后，省委、省政府决定，依据《中国共产党问责条例》《中华人民共和国监察法》《党政领导干部辞职暂行规定》等规定，对相关职能单位和有关责任人分别追究责任。
　　省教育厅在高考英语科目加权赋分过程中，履行职责不力，未落实重大事项决策程序，出现严重错误，造成严重社会后果，承担领导责任。责令省教育厅党委向省委作出深刻检查，省教育厅向省政府作出深刻检查，并切实整改，省教育厅党委召开专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评；责令省教育厅向社会发布整改措施并正式道歉；对省教育厅履行职责不力问题进行通报。
　　省教育考试院盲目执行上级领导的错误意见，造成严重社会后果，承担直接责任。责令省教育考试院向省教育厅作出深刻检查；对省教育考试院履行职责不力问题进行通报。省教育考试院党委召开专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评。
　　对相关责任人责任追究如下：
　　免去郭华巍省教育厅党委书记、委员职务，责令其辞去省教育厅厅长职务。
　　免去王玉庆省教育考试院党委书记、委员职务，由省纪委对其涉嫌违纪问题立案审查。
　　对省教育厅党委委员，省教育考试院党委委员、院长孙恒予以诫勉。
　　由省纪委派驻省教育厅纪检监察组，对省教育考试院党委委员、纪委书记陈煜军涉嫌违纪问题立案审查。
　　对其他相关责任人，按照干部管理权限，由有关部门作出相应处理。
　　编辑：戴玉玺

源自：新京报

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原文标题：浙江省政府成立调查组 对高考英语加权赋分进行调查

　　（记者：王俊 实习生：应悦）昨日（12月1日），浙江省政府新闻办官方微信公众号发布公告，将成立调查组对高考英语科目学考选考成绩进行调查核实。
　　11月24日，浙江省高考英语科目学考选考成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到部分学生及家长质疑。
　　11月27日，浙江省教育考试院对英语考试成绩回应称，此次评分，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。
　　但这一回应并未解决考生及家长的疑惑。
　　“班里英语最高分139，但客观题就扣了12分，这成绩是怎么算出来的？”11月24日上午，2018年下半年浙江省普通高中学业水平考试成绩公布，其中英语成绩引来当地同学大量质疑。一些同学表示，自己的实际成绩与估分差距较大，甚至有同学表示作文得分可能为负分。
　　英语成绩与实际估分差距较大，作文分数差距悬殊
　　记者了解到，浙江省的英语试卷总分为150分，客观类试题与主观类试题各占110分与40分。其中客观类试题为选择题和填空题，答案相对固定。主观类试题为两篇写作题，一道为应用文，共15分；另一道为概要写作，共25分。
　　浙江衢州的一位考生向记者表示，这次考试与以往相比难度较大，正常情况下，大家的分数都应该有所降低。但成绩公布之后，班上同学的成绩都普遍较高。该同学表示，班上有一半的人英语成绩超过130分。这表明在减去客观题的扣分之后，主观类试题的扣分在5分左右，作文成绩远高于平时。
　　嘉兴的顾同学此次的英语成绩也远远低于平常。顾同学告诉记者，自己的客观题扣分应该是17分，按照以往的经验，这次的成绩应该在120左右，跟平常的分数差距不大。但分数公布后，自己的英语成绩只有100分。
　　同样来自浙江的一位家长向记者表示，自己的儿子的班上也有不少这样的情况。儿子的两位好友，都是班上的英语尖子生，二人客观题都只扣了2.5分，结果分别只拿到了132分和129分。而班上其他客观题扣了十几分的同学，竟然拿到了135分以上的成绩。
　　未提前告知英语成绩赋分，考生质疑赋分标准
　　采访过程中，记者了解到，英语成绩进行赋分并非常态。此前，浙江省公布的改革试点方案中，仅对非语数外的选考科目进行赋分。规定以高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

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上传时间: 2018-12-2 09:08

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浙江教育考试院公布的高考改革试点方案
　　嘉兴的顾同学表示，考完试之后，班上的同学曾对过答案，“班里英语最高分139，但客观题就扣了12分，这成绩是怎么算出来的？”对于英语考试的赋分标准，顾同学十分不解。
　　同样质疑赋分标准的孙同学告诉记者，此次英语考试，他最终的实际成绩为111分。估分过程中，孙同学发现自己错误集中在难度较大的题目上。孙同学表示，根据考试院加权赋分的说法，自己的分数应该更高。但实际的分数却低于自己的估分。
　　部分同学反映，目前，除英语外的成绩报告都已经公布。通过成绩报告单，考生可以了解自己对每道题目的掌握率，进而分析出自己扣分较多的题目。
　　争议：赋分标准为何不能公开透明？
　　据当地同学表示，由于早就对过答案，24日成绩一经发表，许多同学就对自己的英语成绩产生质疑。顾同学的班上就有人曾通过网站、电话等渠道进行投诉，但对方都以“会调查的”回复。
　　同时，也有同学质疑，考试院为何在27日才正式回应。孙同学表示，如果要对英语成绩进行赋分，那么考试院在阅卷过程中就应该已经明确赋分这一情况，为何还要等到调查之后才对考生公布？
　　此外，根据考试院的回应，此次赋分并非对英语试卷的所有试题进行赋分，而是选取了第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。孙同学认为，选取部分试题进行赋分，标准更应该准确地告知考生。
　　也有家长向记者表示，此次赋分没有经过公示，调查过程也没有第三方介入，考试院至今还没有公布赋分的标准。
　　目前，已成立以省长袁家军为组长、有关权威专家参与的调查组进行调查核实，浙江省表示调查结果将及时向社会公布。

⊙记者：王俊 实习生：应悦　编辑：黄哲程　校对：陆爱英

源自：浙江新闻客户端

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原文标题：浙江省政府成立调查组 对高考英语加权赋分进行调查

　　12月1日，记者从省政府新闻办获悉：11月24日，浙江省高考英语科目学考选考成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到部分学生及家长质疑，引发社会广泛关注。省委、省政府高度重视，决定成立以省长袁家军为组长、有关权威专家参与的调查组进行调查核实，调查结果将及时向社会公布。