《高中生涯心理指导手册》愿稚嫩的花样年华不再懵懂

源自：新浪读书

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　　如果说初中时代是稚嫩的，那么高中时代，便意味着开始真正走向了成熟的第一步。在这个充满阳光，充满希望，青春美丽，如花灿烂的年纪。也正是多思的年华，有着活力，似懂非懂，多愁善感。高中时代，将是同学们人生坎坷路途中的一条美丽的风景线。
　　升学高中，便意味着要重新适应一个新的环境。这个“新的环境”它并非只是换了一所学校，换了一批老师以及换了一群新同学那么简单，它意味着人生迈入了一个新的阶段，一个开始接触成熟，开始学会认知，开始成为大人的新阶段。高中生正处于身心发展的关键时期，由于生理上渐趋成熟，而阅历尚浅、心理上比较稚嫩，因此不善于处理生活、学习和人际交往中所发生的各种心理冲突。
　　时下“丧文化”又不断盛行，这让他们的生活里充满了各种负面情绪。绝大多数同学都重复着看似枯燥无味的生活与学习，难免陷入疲倦甚至厌恨的情绪中而难以自拔。然而一旦沉浸在顾影自怜的负面情绪里，生活的走向也许还会更加恶化。身为高中生的同学们压力随着年龄的增长也越来越大，每天都在“迷茫”，似乎已经找不到自己的人生目标。

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上传时间: 2019-8-15 18:31

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《高中生涯心理指导手册》　　林良展　　北京师范大学出版社
　　《高中生涯心理指导手册》是林良展老师近二十年的教育教学实践智慧的结晶，聚焦高中生的学习、人际关系及青春期情感发展状态，通过问卷调查、实例展示、专业分析等板块，为学生、家长、教师及社会各方提供高效、实用、科学的解决方案。《高中生涯心理指导手册》包括亲子关系、学习问题、同学关系、成长困惑四个高中生心理发展极受关注也容易产生问题的部分，用专业的心理知识和一线教师对学生的理解关怀，为高中生提供青春期心理问题解决的指导建议，让青春期的同学更好地认识自己、理解他人、了解世界，更有效地追求理想，增进友谊，感受亲情。本手册由北京师范大学出版社出版，将于十月份与读者见面，十分值得期待。
　　学高为师，身正为范，学识深厚而广博，还需具备创新精神和恰到好处的教学方法。作者林良展老师，长期专注于教育教学改革研究，在校本课程开发、高中学生生涯心理指导、历史教学模式与高考研究等领域研究成果丰硕。他系广东省骨干教师、广东省特色高中教材编写组成员、华南师范大学本科生实习指导坊首席副坊主、岭南师范学院兼职副教授、深圳市高中历史兼职教研员，深圳市首期“优秀中学校长培养工程”学员，现为深圳第二外国语学校教务处主任。他荣获教育部优秀历史教师国培计划优秀学员、广东省优秀历史教育工作者、第十届“广东青年五四奖章”提名奖获得者、深圳市优秀教师、《中学历史教学参考》杂志年度优秀特约编辑和优秀作者，全国及省、市教育教学成果奖等荣誉及奖励达50多项。主持5项市级以上课题，出版5部专著，在省级以上刊物发表文章40多篇，在全国各地进行专题报告60多场。
　　爱是师德的灵魂，而德育的最终目标是教会学生如何做人，引导、培养学生正确的价值观、人生观和世界观。作为人民教师，影响学生的心灵比影响学生的头脑更重要。在林老师身上，让我们更加理解灵魂工程师的含义，他把“善”和“格”组合并做了创新性解析，首创“善格”教育理念，系列成果被《广东教育》杂志重点推广。在最近高三年级家长会上他做了题为《您的思想有多高，您的孩子才可以走多远──高三家长备考素养之我见》的专题讲座。讲座中他认为好的教育质量是尊重出来的，强调在高三备考中家长们应该具备良好的政治素养、学习素养和心理素养，用政治的高度引领孩子励志、用学习的思想启发孩子奋进、用坦然的心态传导孩子愉悦。对于学生而言，学习压力、家庭环境、交际圈是三个形成心理问题的重大原因。学习压力不言而喻，就是以学习为中心，以学习成绩优秀为目的，他们得面对家长、老师、社会、同学等各方面的压力。家庭环境压力主要是父母对孩子的高期望、不良相处模式、压抑的家庭氛围等形成的。而交际圈压力一般是来自同学朋友的攀比形成的。林老师表示，家长一旦发现高中生出现不正常的情绪、行为、言语等，一定要及时与孩子交流和探讨，帮助他们在压力中适应压力，也帮助孩子积极寻找合适的方法来调节。另外，家长本身因为工作、孩子的学习等也会出现不良心理状态，也希望家长能够及时进行自我调整，不要影响其他家庭成员的心态。
　　法国著名作家罗曼罗兰在《米开朗基罗传》中写道：“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后依然热爱生活。”心理学家曾做过这样的一组调查，去访谈一百位各行各业、形形色色的人，人生的意义到底是什么。后来，得到了一个清晰的结论，并没有一个放之四海而皆准的确定答案。高中阶段有高中阶段的特点，高中生的你也有着自己的特点。如果你对人生的意义感到迷茫，这很正常，因为人生没有现成的意义，需要我们自己去建构，使我们的人生变得有价值。如果你对生命的意义感到怀疑，这也常见，但同时，你也需要保有耐心和希望。
　　高中时代的花样少年，对未来有着无限憧憬。在斑斓多彩的学习生活中，他们对这个社会进行着多视角的思索。在经历着一个一个人生坎坷后，不断走向成熟。林老师表示，作为教师，在教学过程中需深谙“厚德载物”之道，只有厚德才能承载更多的物质；需深谙“清心寡欲”之道，只有清静之心才能清除过分的欲望；需深谙“自渡渡人”之道，只有用自己的爱心去渡人才能获得最高的自渡。虽然教师一生清贫，但林老师始终用自己的专业与良知去教化他的学生，就像黑暗中的灯塔，指引他们走过人生中的一个个漩涡，让他们去成就人生，成就未来，只愿他们稚嫩的花样年华不再懵懂无助。