3、宽窄科学的巴蜀传奇 国际国内主流的现代物理学,用实验一步一步建筑起来,道路并不平坦;但数理逻辑的推证的多元,可读川大校长李言荣院士2019年4月8日在《中国科学报》第一版,发表的《“从0到1”,高校的机遇何在》要闻──新中国在“量子色动力学”和“量子引力研究”上,是自有“大师”的。但作为宽窄科学常识,整个人群中“量子色动力学”和“量子引力研究”能清楚的并不多,这抑制了粉丝影响。 应该感谢李后强教授对笔者业余科研,多次的帮助和建议。之前之所以没有申明“探讨宽窄与三旋的关系”,笔者本身就像土地承包到户后,在山乡种庄稼不愿意出外打工的农民,进城也只去宽容与低调的“宽窄巷”。笔者与李后强教授的认识,是萍水相逢,君子之交;他建议加入四川宽窄哲学探讨的潮流,也是一个“宽窄”传奇。而笔者在三旋宽窄探讨的路之初,还经历“柯召-魏时珍猜想”宽窄传奇。 《环球科学》杂志2012年第7期发表陈超教授整理的《量子引力研究简史》一文中说:“1904年,法国科学家庞加莱提出庞加莱猜想,奠定了当代前沿科学的数学基础。即正猜想的收缩或扩散,涉及点、线、平面和球面;逆猜想的收缩或扩散,涉及圈线、管子和环面;外猜想的空心圆球内外表面及翻转,涉及正、反膜面,和点内、外时空。这标志着传统科学的结束,革命科学的开始”──这里谈的“庞加莱外猜想”,就是1953-1963年间川大数学物理学家柯召院士和魏时珍教授提出来的,但直到2007年才有一本约90万字的介绍他们猜想在量子通信和量子计算机上应用的书《求衡论──庞加莱猜想应用》出版──宽窄科学大道至简,“弦理论”的二象论是“开弦”和“闭弦”两分,加之“弦”振动,但这是不够的。 因为如果抽象网络、电路,血管、神经、河流、道路为“开弦”,这样不仅开弦外在可振动,内在开弦也可流动,这是开弦和闭弦结合统一在一起,开弦可以像大江、大河有大坝、闸门,流体也可以象征宽窄人工智能:“人”和“机器”在于智能的“翻转”,及量子数据信息流的扩散、反馈。由此宽窄科学的数学基础,包括集合论、拓扑学等研究的“学派”,最先就不在清华、北京大学,复旦、浙江大学,南京、武汉大学,中山、南开大学,而在巴蜀的“川大学派”。 与华沙学派相似,它也涉及有两部分──重庆大学和四川大学。但以四川大学为主,形成时期主要在1953年至1963年这十年间。“川大学派”的核心人物是数学家柯召(1910-2002)院士──解放后他从重庆大学调到四川大学。主要人物有物理--数学家魏时珍(1895-1992)教授,他是部分川大的创办人。涉及的有重庆大学的创办人张圣奘(1903-1992)教授,他也是一位应用数学家。张圣奘教授最著名的是在小平同志的领导下,在主持成渝铁路修建的文物保护工作中发现“资阳人”头骨化石。他们三人都在国外留过学;“川大学派”产生的主要成果是“柯召-魏时珍猜想” 或称“庞加莱猜想外定理”,我们曾称为“赵正旭(赵本旭)难题”。简单地讲是:“不撕破和不跳跃粘贴,能把空心圆球内表面翻转成外表面”。魏时珍在欧洲留学时,直接向爱因斯坦请教过相对论,对庞加莱的有限而无界宇宙双曲空间二维模型,离圆心越远,该空间中点的距离收缩得就越多有研究。 柯召院士重视苏联数学家们推出的新成果,又特别是亚历山德罗夫的空间研究的数学定义的“灵魂”──“针对某类特定的数学对象,可从这类数学对象的一些小区域,将性质推广到整体。这些小区域,称之为数学对象的灵魂”。新中国解放后的“柯召-魏时珍猜想”,是中国早于韦内齐亚诺,独立研讨现代超弦理论的先声──我国要争部分优先权──“柯召-魏时珍猜想”能精准,一网打尽庞加莱猜想、灵魂猜想、圆锥曲线、古代格物,直到今天的超弦理论、圈量子引力理论、多维时空、虫洞、黑洞、白洞、暗物质、暗能量、反物质、反宇宙、宇宙轮回等模型空间。而它产生的时代背景,是与1953年毛主席开始选定的“物质无限可分”的命题,希望交给全党内外的干部、学者、科学家和群众去研究有关。而张圣奘及魏时珍很早与党和国家领导人毛泽东、周恩来、朱德和小平同志等相交相识,作为可以教育好的科学家,在周恩来、朱德和小平同志等的关注下,柯召、魏时珍、张圣奘等三人,解放后都先后集中在成都工作。 “柯召-魏时珍猜想”研究的停滞,是在中苏交恶、“四清运动”开始,“文革”前夜意识形态加紧的1963年停止的;但这并不说明,解决它的条件和时机,在国际、国内就不成熟。柯召和魏时珍等川大科学家在1963年前,并没有对外公开说研究西方数学的庞加莱猜想和苏联数学的灵魂猜想,为“空心圆球不撕破和不跳跃粘贴,能把内表面翻转成外表面”的证明,笔者知道这个情况是很偶然的。 1963年赵正旭(赵本旭)老师从川大数学系毕业,分配到四川盐亭中学初中部教书。此时笔者在高中读书,开学不久一次到盐中图书馆去借一本30年代出版的爱因斯坦传记,赵正旭老师正在图书馆替暂时出外办事的老管理员照看,而与他偶然认识,才得知此道难题,而把“柯召-魏时珍猜想”称为“赵正旭(赵本旭)难题”的。 赵正旭(赵本旭)老师出生射洪市,1958年考入西南师范学院培养大学数学教师的师资班。1960年因自然灾害该班停办,赵正旭(赵本旭)从重庆转入川大,也许与柯召经历类似,加入研究。1963年那次与赵正旭老师(赵本旭)交往后,我们再无交往。“柯召-魏时珍猜想”的真实,还只能求助赵正旭(赵本旭)老师给我们作证明──好在川大校长李言荣院士也是射洪老乡,如果真要建设中国特色世界一流大学的“施工图”,如果赵正旭(赵本旭)老师“文革”后调回射洪县人还在,倒不妨把赵正旭(赵本旭)老师寻找到后问个明白。由此可以集中成都的研究宽窄科学超弦理论的教授和粉丝们,把“柯召-魏时珍猜想”开创的宽窄科学超弦理论,再弘扬起来。
|