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 你的美我的爱 发表于: 2020-12-26 07:56:00|显示全部楼层|阅读模式

[纪实·新闻] 发挥教师教育特色优势 服务引领海南学前教育

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源自:海南省政府网站
原文标题:发挥教师教育特色优势 服务引领海南学前教育

来源:海南日报</p>  发挥教师教育特色优势
  服务引领海南学前教育
  ──海南师范大学帮扶海南市县幼儿园纪实
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海南师范大学琼中中心幼儿园新伟分园小一班在参加户外活动。(图片由海南师范大学提供)
  “幼有所育、学有所教”,是党的十九大对教育工作提出的根本要求,也是人民群众的基本诉求。
  2013年以来,海南师范大学不忘教育兴琼的办学初心,在全省分区域探索学前教育合作办学模式,共对口帮扶指导农村乡镇中心幼儿园达99所,受到市县的普遍好评。目前正在全省范围内以点带面、循序渐进推广相关工作,逐渐形成了独具特色的合作办学“海师经验”,为服务和引领海南学前教育事业贡献海师力量。
  党委重视
  理念先行
  改革开放以来,海南经济社会飞速发展,但学前教育发展仍然不平衡,老少边穷地区的幼儿园普及率不高,办学质量参差不齐,和满足人民群众的需求还有一定距离。
  针对这种现状,海南师范大学充分发挥教学科研优势和海师附属幼儿园省示范幼儿园的办学优势,主动承担起服务和引领海南学前教育发展的使命。该校党委多次专题研究合作办学工作,校党委书记李红梅、校长林强就合作办学工作数次带队到省内有关地区,与当地教育部门沟通交流和现场办公,分析学前教育现状,探讨合作办学方案。
  为了落实海南师范大学党委的工作部署,该校成立了教育发展办公室,2015年11月,海南师范大学教育服务有限公司正式挂牌成立,根据“科学规划、合理布点、提升质量、创建品牌、有序推进”的原则,依据“一体化”办学思路,统一配置资源,加快学校办学平台的建设,确保办学质量。
  彰显教师教育特色
  培养和输送优质师资
  办好学前教育,师资人才是关键。
  海南师范大学实施“高等师范教育与基础教育深度融合”计划,为基层输送优质的教师资源。一是合作的幼儿园均由海南师范大学成建制地选派园长和教学管理团队,为学前教育发展提供师资保障。二是2020年与美国德保罗大学合作办学项目正式招生,为海南自贸港建设培养更多高素质学前教育专业人才。三是该校承担“国培计划”、市县委托等培训项目总计上百项,培训园长、教师近5000人次。四是以“教师工作坊”为核心的“点面结合、挖掘潜力、凸显特色、区域推进”帮扶模式,促进农村幼儿园教师专业水平提升,为琼中、万宁等地培养了一批优秀的园长和骨干教师,受到当地市县的普遍好评。
  创新合作模式
  建设示范幼儿园
  海南师范大学主动担当,积极与地方政府合作,按照统一管理,分区域规划、分类型帮扶、分阶段发展办学模式,建立示范幼儿园。
  一是以琼中为代表,服务贫困地区学前教育。在接到琼中黎族苗族自治县政府合作办学的邀请后,海南师范大学组织精兵强将,克服诸多困难,于2018年9月以来,在琼中湾岭镇鸭坡村、红毛镇新伟农场、黎母山镇阳江农场、营根镇红岭村等地建设海南师大琼中中心幼儿园及分园,在园学生共562人。
  二是以陵水为代表,服务民族地区学前教育。2018年7月,为服务民族地区学前教育,海南师范大学与陵水黎族自治县合作创办陵水机关幼儿园,由海师大派出团队全面管理,幼儿园于2018年10月秋季正式开园,第一年开设9个班;2019年9月扩大规模为30个班;2020年秋季学期为39个班,在园幼儿近1300名。海师大党委多次和陵水教育部门现场办公,化解发展中的难题。仅仅两年时间,获得社会各界认可和好评。2020年7月荣获全国“优秀教科研单位”,同年“全国民族地区基础教育交流会”与会领导、专家现场参观陵水机关幼儿园,高度赞扬了海南师范大学在民族团结进步教育方面取得的显著成效。
  三是以洋浦为代表,服务工业园区学前教育。洋浦经济开发区是海南自由贸易港的先行区,为了让人才进得来、留得住,开发区将“洋浦第一幼儿园”“洋浦第三幼儿园”委托给海南师范大学管理。不到两年时间,洋浦第一幼儿园被评为“海南省一级幼儿园”。2020年,两所幼儿园纷纷入选“省内优质教育资源合作项目”,获得社会各界一致认可。
  创新方式方法
  提升学前教育质量
  坚持院园深度融合。海南师范大学以海师附属幼儿园为孵化基地,以基础教育与高校研究相衔接为着眼点,形成“院+园”(即海师教育学院+附属幼儿园)深度融合的工作机制,培养优秀的园长与管理人员,打造海南学前教育的品牌。
  坚持科研创新。海南师范大学党委聘任教育学院学前教育专家、博士丁金霞为海师附属幼儿园园长,引导学前教育系专业教师与幼儿园教师合作开展课题研究与课程改革探索,促进了海师办园实体和科研水平的提升。其中,丁金霞团队课改成果《以生态启蒙为核心亲自然活动的实践与探索》获2018年国家级基础教育教学成果奖二等奖、海南省第二届基础教育教学成果奖特等奖,是目前全省学前教育领域唯一获此殊荣的单位。
  发挥卓越园长工作室引领作用。海南师范大学发挥优质资源的引领辐射作用,引领各地幼儿园破解发展中的难题,提升教育质量。丁金霞领衔的海南省卓越园长工作室,其成员经过几年的学习成长,有的已经成为幼教干部,有的成为了市县、区中心园的园长,有的办出了有特色有水平的乡镇中心幼儿园,十多位工作室成员都成长为当地学前教育的骨干中坚力量,对带动市县学前教育质量的提升发挥了重要作用。丁金霞、海师附属幼儿园副园长王昕等领衔专家,省级学科带头人卓丽茜、张艺群分别开展名师工作坊活动,积极为海口周边乡镇送教送培,是海口市优秀送教下乡团队。
  实施“高等师范教育与基础教育深度融合”计划。有计划地安排校内教师和师范生深入省内幼儿园教学一线参与教学、指导教改,支持省内幼儿园高水平教师到学校承担教学任务,参与教学论研究,形成高校教师与中小学、幼儿园教师既共同指导师范类大学生,又共同指导中小学生和幼儿的“双导师制”。
  实施“信息技术与教育教学深度融合”计划。依托省大数据教育平台设在海南师范大学的优势,建设一批网上精品课程,利用线上渠道为学前教育提供优质教育资源,促进教育公平、提升教育质量。
  以点带面全域推进
  海南师范大学依托“一统三分”的合作办学模式,已经取得良好的效果。2014年至今,在洋浦、琼中、陵水、白沙等地累计合作办学、对口帮扶幼儿园99所。目前,海师与三亚、东方等11县市签订了教育合作项目,海师学前教育的引领作用进一步得到彰显。
  李红梅表示,“十四五”期间,该校将坚持学习贯彻落实十九届五中全会精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》,不断改革创新,办好人民满意的师范大学,为海南自贸港建设背景下的学前教育贡献力量。(策划/林蔚撰文/邹锦云王超曾丽芹翁振伟)
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