新时代民族院校宣传思想工作应抓好“四个点”

源自：中国民族报  : □ 余凤

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　　习近平总书记在今年8月召开的全国宣传思想工作会议上的重要讲话，具有很强的政治性、思想性、指导性、实践性，是新形势下民族院校做好宣传思想工作的根本遵循和行动指南。民族院校的宣传思想工作者学习贯彻全国宣传思想工作会议精神，必须着眼国家战略布局和民族工作重点，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学懂弄通做实党的十九大精神为主线，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，以引导各族师生铸牢中华民族共同体意识为根本，把握中心环节，牢记使命任务，强化责任担当，不断壮大主流思想舆论，切实把各族师生的理想信念、价值理念、道德观念凝聚在“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的伟大生动实践中。

聚焦核心点，全面落实立德树人的根本任务
　　高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。培养什么人、如何培养人、为谁培养人，是高校必须首先解决的根本问题、核心问题，也是高校宣传思想工作履行围绕中心、服务大局基本职责所思考的首要问题。高校立身之本在于立德树人，要把立德树人作为中心环节。围绕和服务于立德树人根本任务，既是新形势下高校推动宣传思想工作强信心、聚民心、暖人心、筑同心的根本要求，也是高校宣传思想工作者履行政治责任、担当历史使命，做新时代宣传思想工作合格答卷人的具体要求。
　　民族院校的宣传思想工作者要全面聚焦立德树人这个核心点，举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，坚定正确政治方向，把握正确舆论导向，倡导正确价值取向，始终把立德树人、教化育人作为宣传思想工作的根本指向，全面贯彻党的教育方针、民族理论与民族政策，坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，坚持用党的最新理论成果武装头脑、铸魂补钙、强基固本，教育引导广大师生进一步牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，以坚定的理想信念筑牢信仰之基，以坚实的党性修养夯实能力之基，做到“爱国、励志、求真、力行”，以铁的担当扛起新时代奋斗使命，争做勇担民族复兴大任的新时代追梦者和圆梦人。

抢占制高点，筑牢网络意识形态工作主阵地
　　高校是意识形态工作的前沿阵地，网络是意识形态工作的主战场。守好了网络，就掌握了主动。随着网络新媒体的广泛应用，青年学生已经成为使用新媒体最广泛、最活跃的群体。网络新媒体已经成为思想文化交流碰撞的舆论场，成为意识形态斗争的主阵地和主战场，成为宣传思想工作的“最大变量”。因此，做好民族院校宣传思想工作，守好意识形态工作前沿阵地，必须首先过好网络关。
　　要坚持党管宣传、党管意识形态，牢牢掌握意识形态工作领导权，加强社会主义核心价值观网上传播，培育积极健康、向上向善的网络文化，壮大网络主流思想舆论，用正面声音和先进文化占领网络阵地。
　　要严格落实网络管理工作责任制，完善网络综合治理体系，深化网络内容建设，加强网络舆情分析、研判和应对，净化网上舆论生态，营造清朗的网络空间。重点是要做好网络舆论引导，不能因网络很复杂、难治理，就一封了之、一关了之。
　　要对师生关注的热点难点问题精准把脉，及时回应舆论关切，及时理性地引导和疏导，引导师生理性发言，做到“导”之有方、“导”之有力、“导”之有效。还要善于发挥好网络“扩音器”的功能，反映好各族师生心声，反映好各族师生昂扬向上的精神面貌，镌刻新时代奋斗的印记，唱响主旋律，汇聚正能量。
　　要克服网络时代的本领恐慌，不断提高对互联网规律的把握能力、对网络舆论的引导能力、对信息化发展的驾驭能力、对网络安全的保障能力，讲好网络语言，用好网络平台，管好网络阵地，使互联网这个最大变量变成推进民族高等教育内涵发展的最大增量、最强动力。

抓好关键点，引导师生铸牢中华民族共同体意识
　　中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。随着民族工作“五个并存”的阶段特征不断凸显，再加上民族院校的特殊性以及民族院校与民族地区安全稳定局势的关联性等因素，民族院校成为意识形态斗争的前沿阵地和紧要关口，进一步凸显了民族院校铸牢各族师生中华民族共同体意识的重要性。这既是宣传思想工作服务国家战略布局和民族工作大局的重要职责，也是践行办学宗旨、牢记初心使命的责任担当，还是培养担当民族复兴大任的时代新人的根本要求。
　　民族院校做好新时代宣传思想工作，要把坚持正确政治方向摆在铸牢中华民族共同体意识的首位，以增进“五个认同”为关键，以促进各族师生交往交流交融为重点，坚持传统宣传教育与网络新媒体教育、日常教育与集中教育、显性教育与隐性教育相结合，引导各族师生牢固树立正确的祖国观、民族观、历史观、文化观、宗教观，使各族师生正确认识中华民族多元一体格局的历史特征，深刻把握中华民族共同体意识的本质特征和丰富内涵。
　　要坚持课内课外、线上线下、网上网下、家庭与社会、严管与厚爱、一视同仁与区别对待等“六个结合”，协同推进，广泛开展民族团结进步教育，创新推进民族团结进步创建工作进寝室、进课堂、进网络、进班级、进社团，推动创建工作向人文化、大众化、实体化发展，在基层基础环节铸牢中华民族共同体意识。
　　要充分发挥课堂教学主渠道功能，把铸牢中华民族共同体意识贯穿到“专业思政”和“课程思政”建设的各个方面、人才培养的全过程，培养和塑造各民族共有精神家园的守望者、建设者、托举者。

找准切入点，提高新闻舆论的亲和力感染力
　　使舆论引导“接地气”是增强宣传思想工作实效的客观需求。宣传思想工作从根本上说是做人的工作，民族院校必须围绕师生、服务师生，充分掌握各族师生的思想特点和行为特征，不断提高他们的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。要实现这一目标，必须要适应分众化、差异化传播趋势，找准新闻宣传和舆论引导的切入点、结合点、共鸣点，在提高亲和力感染力，增强针对性实效性上动脑筋下功夫。
　　要把学习贯彻全国宣传思想工作会议精神与学习贯彻习近平总书记在新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神，以及习近平总书记致人民日报创刊70周年贺信和致《求是》暨《红旗》杂志创刊60周年贺信精神结合起来，俯下身心动真情，走近师生听实情，把镜头对准各族师生，把版面留给各族师生，用师生喜闻乐见的语言和方式，推出有思想、有温度、有品质的精品力作，把党的“好思想”“好声音”及时传递给师生，不断提升新闻舆论工作的温度力度，不断提高新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力。
　　打铁还需自身硬。新时代的民族院校宣传思想工作者要按照党员干部“五个过硬”标准，不断加强政治建设，锤炼党性修养，改进工作作风，不断增强宣传思想工作的脚力、眼力、脑力、笔力，以强烈的政治担当、历史担当、责任担当，努力书写宣传思想工作“奋进之笔”，争做新时代民族院校宣传思想工作合格答卷人。

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　　中南民族大学党委宣传部。本文为2018年度中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“新时代民族院校深化民族团结教育的路径与对策探析”（项目编号：CSQ18059）的阶段性成果。