辛识平：用事实为新疆教培中心正名

源自：外交部网站

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原文标题：英记者拿新疆教培中心发难 华春莹两个反问怼回去

　　据外交部网站10月24日消息，当天记者会上，有英国记者借新疆教培中心发难，发言人华春莹反问道，这个人曾经在教培中心待了四个月，他声称职业技能教育培训机构像是“监狱”，没有自由。如果真是像他说的没有任何自由的话，他是如何联系上你们电视台的？你们又是在哪里、在何时见面进行的采访呢？
　　她强调，我们反对在反恐问题上奉行双重标准，希望媒体朋友不要偏听偏信，而应正确认识和理解其他国家依法采取有效预防性反恐和去极端化措施的努力。

　　问：我们采访了一个曾经在新疆职业教育培训中心待过四个月的人和一些有亲属在新疆的哈萨克斯坦家庭。他们称教培中心像是“监狱”，表示既然是职业技能教育培训机构，为什么不能自由进出？
　　答：关于新疆反恐维稳以及开展职业技能教育培训的情况，新疆维吾尔自治区主席近日接受了新华社记者的采访，有关情况已经介绍得非常详尽了，我建议你认真查阅一下。
　　关于你说的那个在教培中心待过的人的具体情况，坦率地说，我不了解。不过我感到好奇的是，你们是什么时候采访的这个人？根据你的说法，这个人曾经在教培中心待了四个月，他声称职业技能教育培训机构像是“监狱”，没有自由。如果真是像他说的没有任何自由的话，他是如何联系上你们电视台的？你们又是在哪里、在何时见面进行的采访呢？
　　我想告诉你，就在前几天，中国《环球时报》发表了一篇内容十分详细的文章，介绍了记者实地走访新疆职业技能教育培训机构的情况。记者采访的不是一个人，很多人都接受了采访，而且都是有名有姓有照片的。我不知道你是只愿意相信你所采访的这一个人，还是也愿意相信中方媒体采访到的许多人？
　　你是英国记者，英国也是恐怖主义的受害者。打击恐怖主义和去极端化是世界性的难题。国际社会的普遍共识是标本兼治、综合施策，消除恐怖主义和极端主义滋生的土壤和因素。多年来，世界上很多国家，包括英国，都在不断尝试结合本国或本地区实际，积极探索打击恐怖主义和去极端化的具体路径。比如，我看到一篇报道，今年6月份英国政府出台的反恐战略强调要对受极端思想影响的人员进行早期干预；法国2016年时就宣布要在全国12个大区设立“去极端化中心”，目的是要帮助受极端思想影响的本国公民重归正常生活；美国则尝试利用社区矫正改造那些受极端思想影响的年轻人。可见，中方相关做法和英国、法国、美国本质上没有什么不同，都是为了预防性反恐和去极端化而采取的有益尝试和积极探索，目的是防微杜渐、治病救人，最大程度地保障广大人民群众的基本人权，包括生命权和发展权，免受恐怖主义和极端主义的侵害。这也是一国政府对本国人民应尽的责任和义务。
　　我们反对在反恐问题上奉行双重标准，希望媒体朋友不要偏听偏信，而应正确认识和理解其他国家依法采取有效预防性反恐和去极端化措施的努力。
　　我还可以告诉你，中国是法治国家，中国政府依法保护本国公民以及在中国的外国人的合法权利和人身安全。中国和哈萨克斯坦是友好的邻邦，就涉及两国人员往来的问题保持着良好的沟通。

　　由于有效采取了预防性反恐措施，近年来新疆社会环境发生了明显变化，正气上升，邪气下降，公民法律意识明显增强，追求现代科学技术知识和文明生活方式成为社会风尚，宗教极端思想传播受到自觉抵制，各民族交往交流交融更为紧密，人民群众的获得感、幸福感、安全感显着提升。

　　教培中心实行寄宿制管理，配备辅导员、医生和后勤服务管理人员等，保障学员正常学习生活。学员可定期回家，有事请假。教培中心建有室内外体育文化活动场所，经常举办丰富多彩的文体娱乐活动。教培中心充分尊重和保护不同民族学员的风俗习惯，关心学员心理健康，提供心理咨询服务，帮助解决实际困难。教培中心根据国家法律规定，实行教育与宗教相分离，在校学员不得在校内组织、参加宗教活动。

一：提升了使用国家通用语言文字的能力
　　教培中心充分保障宪法赋予公民的学习和使用国家通用语言文字的权利，为其提供学习条件。通过教育培训，学员们提升了使用国家通用语言文字的能力，拓宽了获取现代知识和信息的渠道，认识到学好国家通用语言文字，才能更好适应现代社会发展。

二：学习法律知识 培养国家、公民、法治意识
　　教培中心将学习法律知识作为培养学员增强国家意识、公民意识、法治意识的关键环节。聘请法官、检察官、律师等讲授《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国反恐怖主义法》《中华人民共和国治安管理处罚法》和《新疆维吾尔自治区去极端化条例》等法律法规。

三：学习职业技能
　　针对部分学员缺乏职业技能、就业困难等问题，教培中心将学习职业技能作为提升学员就业能力的重要途径，根据当地需求和就业条件，设置服装鞋帽加工、食品加工、电子产品组装、排版印刷、美容美发、电子商务等培训课程，对其中有愿望有条件的学员进行多技能培训，确保学员结业后能够熟练掌握1──2门职业技能。教培中心注重将课程学习与实训操作相结合，提高了学员实际操作能力。通过培训，学员们初步掌握了就业技能，部分学员已结业并实现就业。

四：去极端化
　　针对学员不同程度地受宗教极端思想影响的问题，教培中心将去极端化纳入教育培训全过程，通过分阶段学习法律法规、民族宗教政策和宗教知识，揭露恐怖主义、极端主义的危害，使学员深刻认识到宗教极端思想完全违背了宗教教义，是民族分裂主义和暴力恐怖主义的思想基础，从而认清了恐怖主义、极端主义的本质和危害，摆脱了恐怖主义和宗教极端思想的影响和控制。

　　目前进入教培中心的学员有三方面人员：一是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动情节轻微，尚不构成犯罪的人员。二是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动，有现实危险性，尚未造成实际危害后果，主观恶性不深，能够认罪悔过，依法可以免除刑罚，自愿接受培训的人员。三是因暴力恐怖、极端主义犯罪被定罪处刑，刑满释放前经评估仍有社会危险性，人民法院依法决定在刑满释放后进行安置教育的人员。对第一、第三种人员，根据《中华人民共和国反恐怖主义法》第二十九条、第三十条的规定，依法进行帮教和安置教育。对第二种人员，则本着宽严相济的刑事政策，打击少数、挽救多数，将认罪悔罪、自愿接受培训作为宽大处理的条件，在依法免除刑罚后对其进行帮教。