我的一点很幼稚的想法

蒋宁 · 发表于: 2005-10-23 13:08:06

[原创]关于两个传统问题对话的思考做为一名自学辅导员，我虽然主要是辅导大学生，但是由于一些社会关系也不得不对两三个小学生提供一些简单的辅导。今天，我在一个学习市场营销本科的女孩子和一个十岁的读小学五年级的孩子中提了两个很传统的问题。这两个问题的回答过程让我思索了很多。　　我提的问题的第一个是鸡生蛋还是蛋生鸡？第二个问题是男人先有还是女人先有？规则是不能用脑筋急转弯的方式回答是男人先有啦，因为男人是先生的嘛。于是，我的那个接受辅导的大学本科生沉默了。而那个小生却在边做作业的同时边漫不经心地说：当然是鸡生蛋啦，她对第二个问题的回答则是大家是一起问世的。　　我对这个孩子的回答很及时地给予了表扬。接着我要孩子继续完成她的作业，又对那位本科的学生分析道：鸡可以生蛋，蛋要具备内在和外在的要素后才可以孵化成小鸡，小鸡经过量的积累变成大鸡，而并是所有大鸡都可以生蛋，公鸡是不可以生蛋的啊。于是，这个问题就被解答了。　　对于第二个问题，我解释道：地球上过去是没有生命的，经过很漫长的演化出现了介乎生物与非生物之间的蛋白质和病毒。接着才出现了具有典型生物形态，有细胞结构的细菌。但是，这些生物是不区分性别的，直到比较简单的多细胞生物的出现，性别也没有产生。但是，生物基因在本质上就不仅仅需要遗传，还需要变异。所以，更适宜于遗传变异的性别产生了。性别这个现象的一出现，就仿佛一个球被劈成两半，一半是雌性、一半是雄性，他们的问世应该是同时的。因此，十岁孩子的回答是正确的。　　由此，我陷入一种思考中。为什么大学本科生束手无策的问题，一个很小的、文化还很低的小学生却可以一语道破天机。为了防止这个现象的个别性，我随机地和漫不经心地单独地询问了几个类似的孩子。他们的答案几乎是出奇的让人不可思意地相似。只有两个孩子显然看过大人世界的所谓男人是先生于是男人先有的说法的影响，就回答是男人先有外，其它的几乎是如出一辙。但是，要是我们要继续往深入的方向询问，这样的难度那就不是孩子的智力以及学力可以办到的了。　　但是为什么我们的大学生却既不能给出一个比较接近的答案，更不能得出一个合乎逻辑的解释呢？我觉得是我们教育体系和教育方式出了什么问题。在我们现实的教育下，我可以这样大胆推测，这样的教育是正在瓦解和摧毁我们孩子本来就很微薄但是却很闪亮的智慧。　　由此我想到牛顿，这个物理界的神，他不是在他小时侯就充满了对物理现象的种种困惑而一直就致力于这样的探索中才可以有的成果的吗？而所谓他们的学校教育，却恰恰把牛顿引向了唯心主义，从而导致他花费三十多年之巨的时间去论证根本不存在的上帝的存在。再则，大家熟悉的瓦特，也在少年时候对水壶的呱呱叫产生好奇才导致了他的蒸汽机的发明的。我想其间，教育给他一定是正面的影响吧？　　多学习孩子，从他们身上去得出一些启发，然后自己独立研究得出这个启发背后的why来。并且把这个why放回实际中反复论证后，就可以用去教育和传授给孩子们了。我觉得这也许可以做为教育和科学的一个重要补充呢。