创业型大学发展研究：每所高校都可以发展创新创业教育

源自：新浪读书

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一部研究创业型大学和创新创业教育的专著
《美国创业型大学发展研究与创新型人才培养的基因观察》

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上传时间: 2022-5-6 21:15

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《美国创业型大学发展研究与创新型人才培养的基因观察》张森
　　河北教育出版社
　　张森教授的《美国创业型大学发展研究与创新型人才培养的基因观察》，以国际一流大学麻省理工学院为重点研究对象，是最新出版的一部研究创业型大学和创新创业教育的专著。该书对于深化我国高等教育研究，拓宽我国创业型大学与创新型人才培养有较突出的学术价值。此研究是国家社科基金课题，由河北教育出版社出版。在大力倡导高等教育服务国家科技创新的今天，具有鲜明的现实意义和应用价值。

有创无类，每所高校都可以发展创新创业教育

⊙作者：赵宗更

　　大名鼎鼎的美国麻省理工学院（MIT）前身为波士顿技术学院（Boston Tech），是一所职业院校。创业型大学的发展路径成就了MIT今天的辉煌，创新创业教育是美国创业型大学长足发展的基因，MIT、罗斯·霍曼理工学院等是这类院校的佼佼者。河北师范大学张森教授撰写的《美国创业型大学发展研究与创新型人才培养的基因观察》（以下简称《基因观察》）一书，是我国研究创业型大学发展的为数不多的一部专著，它的出版为我国高校特别是高等职业院校的发展带来诸多启示。该专著是国家社会科学基金项目，由河北教育出版社出版发行。
　　专著《基因观察》在以下方面具有突出的建树：
　　一、独特的研究视角和大量新颖的支撑材料。该成果从界定创业型大学的一套概念体系出发，范化出美国创业型大学发展的一般发展模式。一是选题的独特视角。大家都知道，MIT是世界知名的研究型大学，而这样的大学又是通过创业成长壮大起来，作者以MIT作为案例，进而从美国创业型大学发展和创新型人才培养两个维度，挖掘其发展的出发点、发展历程和发展结果的内在逻辑或基因基础，切入点非常独特。二是该研究的支撑材料新颖。作者利用自身英语教授的语言优势，涉猎广泛，基础厚实，他获取了海量的原始外文资料，多为英语原著原版，其中很多材料国内鲜见或被关注很少，为未来相关研究和我国政府决策提供了宝贵的一手资料。同时，作者巧妙通过资料的呈现与铺排方式，具化了《基因观察》的研究方法。三是点面结合的研究思路。如该研究用麻省理工学院的发展史作为案例，挖掘创业型大学的发展规律及其在美国高等教育发展史中的独特地位。其中，对MIT发展早期的师资队伍建设困境分析及其后来的发展轨迹对我国高等教育改革与发展具有很重要的参考价值。
　　二、《基因观察》强调有创无类。该研究最突出的特色是，作者从MIT这样的顶尖大学发展成长的研究中发现，创业型大学建设的起步是没有门槛的，也不应该有门槛。进而，《基因观察》提出了有创无类的理论观点，即我国现行高等教育体系中任何层次、任何类型的高校都可以发展成为创业型大学，任何形式的高校都可以培养出创新型人才，并从政府的角色和作为、高校的改革与作用、产业的贡献与引领等创业创新生态视角寻找支撑上述观点的理论和实践依据。
　　三、研究成果具有重要的借鉴意义。该研究以美国创业型大学的发展模式为主线，从概念体系、生态视角、个案分析以及对我国高等教育当下改革所具有的战略意义等维度，重点以MIT等典型高校发展史为参照，观照到我国高等教育的改革，提出了我国创业型大学及创新型人才培养的基本路径，认为创新型人才的培养，要从社会文化引领、通识教育、创新精神培养、社会服务意识等方面寻求答案，并认为“产学研”只能限制于任何一种机构的内部（如大学、科研院所等），不能成为也不可能地方经济发展的孵化器。高校、政府和企业“三位一体”的“三螺旋”理论适用于我国国情，三者存在着既独立、平等、协作的关系，又不失政府主导的创新创业活动的国情，适合中国特色社会主义制度的国情。因此，作者认为探索独具特色的创新创业孵化机制，政府作用不可或缺。
　　四、具有重要的理论与应用价值。该成果的学术价值主要体现在史料价值（海量资料的挖掘）、方法论价值（基因观察的方法）和研究者范化出的创新型高校类型特征和发展模式，对相关同研究具有明显的先导意义。该成果认为，美国创业型大学的发展模式可作为我国高等教育多元发展途径的一种选择。作者分析了我国高校发展现状，大胆提出了我国高等教育改革与发展应面临的基因筛选和管理制度的选择，对我国政府决策和我国大学道路选择具有一定的智库作用。（作者是河北艺术职业学院党委书记，研究员，教育学博士）