专业团队进入中关村二小 已进行心理辅导十余日

小学生遭同学用厕所垃圾筐扣头
源自：京华时报

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　　（记者：武红利）近日，中关村第二小学一位家长在网上发文，称孩子长期遭到同班同学的霸凌，11月24日更被同学用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。家长随后向学校及海淀区教委反映。截至昨天，家长尚未得到满意答复。该校负责德育工作的老师称正积极解决此事；海淀区教委相关工作人员表示正在了解此事。

母亲网上发文称儿在校受辱
　　昨天，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章在网上广泛传播。文章作者称，自己是一位母亲，儿子是中关村二小的学生，刚刚满10周岁，在学校遭遇校园霸凌。
　　文章写道，11月24日，儿子在学校厕所如厕时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口提出“我要开门看你的屁股”，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾筐扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟。”事发后，她的儿子满脸污秽，哭着进行了自我清理。当日，孩子并未向老师报告。她和丈夫则在当晚得知此事。
　　昨天，记者联系到该文作者的丈夫王川（化名）。他告诉记者，当日堵住门的男生鹏鹏（化名）身高和体重都远超儿子，长期对儿子进行骚扰，“给他起外号，嘲笑他的家庭经济状况，从上了四年级以后就开始欺负他。”另一扔垃圾筐的男生果果（化名）则与鹏鹏是好友，经常配合鹏鹏的行动，与其共同欺负儿子。
　　王川提供的聊天截图显示，他曾经多次与鹏鹏的父母沟通，要求对方管束孩子的行为。在10月20日的聊天中，鹏鹏的母亲答复称，已向鹏鹏了解情况，“动手动脚的情况确实有，已经严肃批评他了，至于说欺负，他没有这个主观意识。如果您或您的儿子感觉受欺负了，我们也会提醒鹏鹏以后不会再有任何肢体接触。”

孩子被诊断为急性应激反应
　　王川说，儿子在遭遇此事后出现了入睡困难、易怒、极度需要陪伴、情绪激动等症状，“他会因为特别小的事大哭，每天哭几次。还有几次自己躲在书桌下面。”
　　王川提供的诊断书显示，12月2日，经北京市第六医院初步诊断，其子患有急性应激反应。据了解，急性应激反应即急性应激障碍（ASD），是指在遭受到急剧、严重的精神创伤性事件后数分钟或数小时内所产生的一过性的精神障碍，一般在数天或一周内缓解，最长不超过1个月。王川称，由于事情一直未解决，儿子至今仍在家休息。

双方协商未果学校称在处理
　　事发后第二天，王川及妻子携儿子与校方及涉事学生、学生家长沟通。扔垃圾筐的学生家长道歉，但鹏鹏家长以孩子仅为目击者为由拒绝道歉。“老师把这个事说成是‘过分的玩笑’，还让我们大事化小，让我们不能接受。”此后，王川曾向海淀区教委反映此事，并要求校方将鹏鹏和果果的行为定性，通报批评并记录在案，采取矫治措施予以教育惩戒；要求两人家长书面道歉，在3个孩子在场的情况下宣读道歉书，同时承担其子进行专业的儿童心理干预的费用。此外，希望校方也要保护儿子在校期间的身心安全，不因受害者身份遭到二度伤害。但这些诉求一直未得到校方正面回应。
　　昨天，记者就此事向中关村二小求证，并试图取得鹏鹏和果果家长的联系方式。负责德育工作的李姓老师称，校方一直在积极处理此事，将由校方新闻发言人答复此事。但截至发稿时，记者仍未收到相关回复。海淀区教委相关工作人员则表示，已获悉此事，仍在了解中。

源自：新华社

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原文标题：新华社记者对话北京中关村二小校长和老师

　　新华社北京12月14日新媒体专电（记者：梁天韵　魏梦佳）连日来，“北京中关村二小事件”持续引发社会关注，让这所北京市海淀区的名校备受质疑。13日晚，新华社记者来到中关村第二小学，该校校长杨刚及三位涉事孩子的班主任吕老师接受新华社记者专访，就校方回应为何滞后、为何校方认定此事为“偶发事件”等社会关注问题作出回应。

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12月13日，三位学生的班主任吕老师担心这个事件对三位孩子产生不好的影响，流下了眼泪。（新华社记者李文摄）

为何不在第一时间澄清事实？
　　新华社记者：学校13日凌晨向公众披露了此事基本经过及调查情况，为何不在第一时间澄清真相？
　　杨刚：发生这样的事情，作为校长我深深自责，也表示深深歉意。我们处理这件事件的出发点和落脚点都是孩子，当时不发声也是为了保护孩子。

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12月13日，中关村二小校长杨刚（左）接收新华社记者采访。（新华社记者李文摄）

　　我始终认为，教育的问题不能用社会评判来解决，孩子的问题就应该从孩子的角度去解决，不能按照成人的手段，把孩子的问题推到社会的风口浪尖。
　　我们必须保护好三个孩子，保护好学校所有孩子，现在依然是这样的想法。包括学校发的第一个声明，也是希望大家善待这件事。很多人可能看后产生误解，认为我们强硬、态度不积极，其实不是这样。但我们也相信，随着事实越来越清晰，公众对此事会有更深层次和更全面的认识。

关于是不是“校园欺凌”的说法为什么分歧这么大？
　　新华社记者：涉事学生行为是否构成“校园欺凌”一直是各方最大分歧所在。学校根据调查判定是一起“偶发事件”，为什么如此定性？
　　杨刚：根据我们的调查了解，这三个10岁的孩子不存在一方长期的、想好了就在这个时间、地点对另一方进行攻击的“蓄意或恶意”，他们平时关系还不错，彼此交往也是平等的。孩子在做事时有非理智的成分，有时是突发奇想，没有考虑后果。扔垃圾筐和发笑的两个孩子也都是偶然去上厕所，不是约好的。
　　这次事情发生后，学校一直积极协调，三个孩子很快就和好了，两个欺负人的孩子也认识到自己错了，只是家长之间还没协调好。对于孩子出现的矛盾，我们完全可以用孩子的方式去解决，但现在往往是孩子的问题用大人的方法去解决。

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这是军军（化名）给明明（化名）写的卡片。（新华社记者李文摄）

　　此外，何为“校园欺凌”，我觉得目前边界还比较模糊。虽然国家出台了相关规定，但还是比较宽泛。不同年龄有不同情况，行为、语言的界定也需要细分。孩子有其天性特点，怎么清晰界定在实际操作中有难度；即便界定清楚了，怎么去处理？处理最终的目的是什么？我以为，是教育而不是惩罚，学校不是法院，不是评判的角色。
　　新华社记者：三位孩子的性格特点如何，平时相处如何？
　　吕老师：三个都是好孩子，是正常的同学关系，平时没有异常的情况。明明（化名，即受到伤害的同学）是体育委员，作为班干部很负责，对自己要求严格，学习成绩不错，而且兴趣广泛；亮亮（化名，即扔垃圾筐的同学）比较内向老实，平时话不多，特别爱看书，会好几种乐器；军军（化名，即发笑的同学）的性格比较外向、调皮，成绩也不错。

学校在此次事件处理中有哪些不足？
　　新华社记者：学校在处理过程中有哪些不足和实际难点，为何小摩擦会引发如此大的舆论？
　　杨刚：我们确实没想到会引发这么大影响，我基本不是网民，不太懂新媒体和网络。但我们所有初衷都是做好我们的教育，对每个孩子负责，今后依然是这个思想。
　　在这次事件中，我们在处理过程中肯定有不足，需要改进的地方非常多。首先是面对新媒体的发展，我们每个人，至少要了解互联网，不能仅站在教育的范畴之内看问题。
　　另外学校在突发事件应急处置能力、具体方式方法等方面，都有需要改进的地方。在今后工作中，可以把我们学校的保障机制做得更到位，为孩子提供更安全健康的环境，让家长更放心。

“明明现在没有来上学，我非常心疼他”
　　新华社记者：事情进展到现在，学校接下来有什么打算？
　　杨刚：发生这样的事情，作为校长我深深自责，也表示深深歉意。我们处理这件事的出发点和落脚点都是孩子，我们希望尽快解决这件事，希望孩子们受到的伤害最小。我们会尽最大努力，让明明能够早日回到校园，老师同学们还是一样爱他、喜欢他。我相信，只要坚持为了每一个孩子好，不掺杂成人的主观臆断，这件事肯定能解决好。爱每一个孩子是老师的天职，这也是教育的本质。
　　吕老师：明明不来上学以后，我通过短信、微信，还有打电话跟家长沟通，了解孩子的身体状况，每天还会给明明发当天的学习进度和一些学习任务。
　　作为班主任，我经常跟我的学生们说，你们走进这个校园，我就是你们的妈妈，我爱你们每一个学生。明明现在没有来上学，我非常心疼他（哭）。学校也好、我也好，其他老师，还有我们所有的孩子，都特别盼望明明早日回到我们的大家庭里。

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这是事发的厕所。（新华社记者李文摄）

　　记者后记：记者13日至14日联系明明家长，一直没有回音。吕老师说，12月2日以后，明明再也没来过学校。记者14日从学校获悉，亮亮和军军家长已经向学校提交了书面道歉信，向明明及其家长致以深深的歉意，表示“这件事对3个孩子都是人生的一次经历”，将对自己的孩子加强教育。
　　在回顾此事的过程中，因为担心这起事件对三位孩子产生不好的影响，耽误孩子上课，有着近20年教龄的吕老师忍不住流下了眼泪。在中关村二小三位孩子所在的班级教室里，记者看到后面墙上，明明的照片贴画张贴在最高的位置，照片中的孩子笑容灿烂。讲台上堆放着全班同学给明明制作的五彩斑斓的爱心卡片，上面的留言让人感动。
　　“你快回来吧！我们大家都很想念你。如果没有你，我都没有心思学习了。而且，没有你，咱们班排队的时候特别乱。”“我好想你，希望你赶快回到咱们班这个温暖的大家庭，希望你开心……”
　　在一片童稚的字迹中，记者发现了军军写的卡片：“我们以后还是朋友，好吗？希望你早日回来上学！”

源自：央视

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　　▌本文来源：京华时报、人民日报
　　近日，北京市一小学一位家长在网上发文，称孩子长期遭到同班同学的霸凌，更被同学用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。家长随后向学校及海淀区教委反映。
　　目前该校已对此作出回应，称“学校还将做持续努力，力争达到多方认可的结果”，呼吁“让教育问题回归校园进行处理”。

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母亲网上发文称儿在校受辱
　　昨天，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章在网上广泛传播。文章作者称，自己是一位母亲，儿子是中关村二小的学生，刚刚满10周岁，在学校遭遇校园霸凌。
　　文章写道，11月24日，儿子在学校厕所如厕时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口提出“我要开门看你的屁股”，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾筐扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟。”事发后，她的儿子满脸污秽，哭着进行了自我清理。当日，孩子并未向老师报告。她和丈夫则在当晚得知此事。
　　昨天，有媒体记者联系到该文作者的丈夫王川（化名）。他告诉记者，当日堵住门的男生鹏鹏（化名）身高和体重都远超儿子，长期对儿子进行骚扰，“给他起外号，嘲笑他的家庭经济状况，从上了四年级以后就开始欺负他。”另一扔垃圾筐的男生果果（化名）则与鹏鹏是好友，经常配合鹏鹏的行动，与其共同欺负儿子。
　　王川提供的聊天截图显示，他曾经多次与鹏鹏的父母沟通，要求对方管束孩子的行为。在10月20日的聊天中，鹏鹏的母亲答复称，已向鹏鹏了解情况，“动手动脚的情况确实有，已经严肃批评他了，至于说欺负，他没有这个主观意识。如果您或您的儿子感觉受欺负了，我们也会提醒鹏鹏以后不会再有任何肢体接触。”

孩子被诊断为急性应激反应
　　王川说，儿子在遭遇此事后出现了入睡困难、易怒、极度需要陪伴、情绪激动等症状，“他会因为特别小的事大哭，每天哭几次。还有几次自己躲在书桌下面。”
　　王川提供的诊断书显示，12月2日，经北京市第六医院初步诊断，其子患有急性应激反应。据了解，急性应激反应即急性应激障碍（ASD），是指在遭受到急剧、严重的精神创伤性事件后数分钟或数小时内所产生的一过性的精神障碍，一般在数天或一周内缓解，最长不超过1个月。王川称，由于事情一直未解决，儿子至今仍在家休息。

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△诊断书显示为急性应激反应

双方协商未果
　　事发后第二天，王川及妻子携儿子与校方及涉事学生、学生家长沟通。扔垃圾筐的学生果果的家长道歉，但鹏鹏家长以孩子仅为目击者为由拒绝道歉。“老师把这个事说成是‘过分的玩笑’，还让我们大事化小，让我们不能接受。”
　　此后，王川曾向海淀区教委反映此事，并要求：
　　校方将鹏鹏和果果的行为定性，通报批评并记录在案，采取矫治措施予以教育惩戒
　　要求两人家长书面道歉，在3个孩子在场的情况下宣读道歉书
　　承担其子进行专业的儿童心理干预的费用
　　希望校方也要保护儿子在校期间的身心安全，不因受害者身份遭到二度伤害
　　中关村二小负责德育工作的李姓老师称，校方一直在积极处理此事，将由校方新闻发言人答复此事。海淀区教委相关工作人员则表示，已获悉此事，仍在了解中。

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中关村二小回应：让教育问题回归校园处理
　　10日上午，北京市海淀区中关村第二小学作出回应，称“学校还将做持续努力，力争达到多方认可的结果”，呼吁“关心关注此事的媒体和公众，从保护未成年人健康成长、维护学校正常教育秩序的角度出发，让教育问题回归校园进行处理”。回应原文如下：
　　承蒙社会各界长期以来对学校的关注和支持，我校一直认真落实教育部、北京市以及海淀区教委文件精神，始终坚持立德树人，秉承二小的办学理念，关心、爱护学校的每一位学生，坚守教育责任，努力让每一位学生都能健康快乐成长。
　　近期，一起发生在我校三名中年级学生、家长之间的事件引发了社会的关注。从事发到现在，学校一直在积极努力协调，客观、公正地处理几方家长间的相关诉求和矛盾纠纷。本着保护好每一位未成年孩子的合法权益，特别是事件中提到的受伤害的未成年人原则，学校还将做持续努力，力争达到多方认可的结果。
　　此外，针对近期网络上出现的关于我校以及相关事件的不实言论，我校将保留通过法律途径维护学生及学校声誉，并追究相关主体责任的权利。
　　在此，我们真诚地呼吁：关心关注此事的媒体和公众，从保护未成年人健康成长、维护学校正常教育秩序的角度出发，让教育问题回归校园进行处理。我们诚恳接受社会各界的监督和帮助！
　　北京市海淀区中关村第二小学
　　2016年12月10日

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　　宗春山说，修复孩子的心灵创伤需要很长时间的调整，需要专业心理干预，家庭的温暖，还需要施暴者当面向他道歉。校园欺凌是一个各方面因素相互作用的结果，无论是被欺凌者还是施暴者都需要得到老师和家长的重视及帮助。