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 小笼包 发表于: 2020-9-24 20:56:00|显示全部楼层|阅读模式

[2020年] 如何防止“一放就乱、一管就死”?教育部向中小学精准、定向赋权

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源自:新京报
原文标题:如何防止“一放就乱、一管就死”?教育部向中小学精准、定向赋权

  新京报快讯(记者:冯琪)针对中小学管理中“一放就乱、一管就死”的现状,9月24日,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,要把握“放”和“管”的关系,对不同学校实施差异化管理,并向学校精准、定向赋权。
  今日(9月24日),教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,提出将扩大学校教学、人事工作、经费使用等方面的自主权。那么如何防止中小学管理落入“一放就乱、一管就死”的怪圈?
  会上吕玉刚表示,在制定文件过程当中,把握了“两放、两管”。首先是做到应放尽放,学校能够自己解决的问题,坚决放给学校自己解决,这是个鲜明的态度。
  同时,也要精准地放。因为学校千差万别,管理水平不一,校长能力也有强有弱,所以在这次放权当中,对一些带有改革性、探索性的自主权,优先放给那些办学水平比较高、学校自我约束能力比较强、校长专业精神较高的学校,让他们先去探索尝试,等形成了好的做法后,再进一步放到更大范围中。放这个权,这叫精准、定向赋权,防止一放就乱的问题。
  在“管”方面,首先是明确政府管理的重点,是方向性的重大问题,而不要什么都去管,并对不同学校实行差异化管理。同时,又要强化学校的自我约束能力,保证放给学校的这些权力能够有效得到实施,用足又要用好。
⊙记者:冯琪 校对李项玲
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