创新作文大赛冠军高考同题作文展示

　　【大赛冠军高考同题】行路漫漫，阅世茫茫
　　（文/重庆巴蜀中学 傅敏乐）
　　课堂阅读固然遴选精华之作，但寻章摘句的任务之下，美文难逃臂断肢残之祸，更何谈素质之养？
　　课外阅读诚然允我天地广博，但走马观花地翻阅之后，吾辈难辨野鹜鸿鹄，又遑论素养之升！
　　故在我看来，社会实践当是提高语文素养之不二法门。古谚云：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”不论是放逐于林泉幽壑之间，抑或是机辩于处世判事之际，我们都能藉此提语文素养再上层楼。
　　“行万里路”──忘情于万里迢遥，于袅袅木叶间舞我生命蹁跹。
　　“文章是案头之山水，山水乃地上之文章。”在张潮眼中，山川风物竟都是造物者的墨渖淋漓。纵使天资聪颖、博通经史，但张潮并未让自己的书卷素养就此桎梏于半尺书案之上。“名走四海”岂不可成素养之宏大境界？负箧曳屣远泊天涯岂不可寻语文之宽阔天地？
　　塞北戈壁辽夐，自有江南所缺的狂狷豪迈之气；滇黔偏僻荒徼，更添士族不晓的悲民悯农之意。如此踏遍山河万里，方能于满腔缣素文气之外更添挥洒文脉的潇洒一重。
　　如若张潮仅安身于半亩方塘之中，《幽梦影》断然不会成为清言小品的又一高阶；若非亲身涉足穷乡僻壤之间，其字里行间的郁郁不平之气，何以冲出山水烟霞的薰烟？
　　可以说，没有亲身实践，不去千里求索，“张潮”其名，永远都只能是腐儒的一张呆滞面具，哪里晕的开半点“清初坊刻三大家”的高远心气？其语文之素养高界，哪里还能容他玩阅“一览众山小”！
　　然而，再奇崛的风光都有朝一日云销雨霁，“行到水穷处”之后便免不了“深林人不知”的萧索。而孰不知人有万变，红男绿女的悲欢亦不逊于一场磅礴的史诗级大戏。其中深奥，足够玩味一生。
　　“阅人无数”──游走于世情尘嚣，于知人论世时现我人情练达。
　　“经验补读书之不足。”培根一言，着实点透语文修养之奥义。对渊博之人，诚如读百科全书，三言两语中，便可窥得大千世界之一隅；对风雅之人，恰似览名人诗文，推杯换盏间，便可沐文气一缕；对谨饬之人，如若捧圣贤经传，举手投足间，即可感规矩方圆；对滑稽之人，则更像阅传奇小说，觥筹交错中，即可扫阴翳烟云。
　　“人生的前四十年是学教科书，后四十年是为它写下注解。”世间之人多矣，世间之事多矣，倘阅得无数人事，岂不若身临其境，更可用一辈子的岁月尝到九世代的酸辛？
　　而甘苦倍尝之后，曾绞尽脑汁也解不了的诗谜、强作愁态也悟不出的境界，岂不会豁然开朗？
　　眼界既宽，境界既高，我语文的素质修养，岂不也至“守得云开见月明”的更高之层？
　　“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭上望月；老年读书，如台上玩月。”阅历之深浅，遂成语文素养之深浅。吾心所愿，唯有投身于社会实践，行遍万水千山、察得世事洞明，以登临语文素养的最高层。
　　不惟书，崇笃行。仰之弥坚，素养弥高。

名师点评
　　因为昨天要上课，所以接近凌晨，傅敏乐才在手机上给我们“摁”出了这篇作文；手机的屏幕很小，但小姑娘的心里却装着整个世界。
　　同样是写“语文素养提升”的高考同题作文，来自北国倪峥的文字强在气势，单刀直入，有理说理，教你必须去信；而傅姑娘的文字和语气没有这么硬，同样的道理，她的套路是心思细密，百转千回，教你最后不得不信。
　　一个中学生合格的语文阅读量是1000万字，不管是傅敏乐还是倪峥，能将文字运用到如此得心应手的程度，首先是我们不曾见到的苦读、苦练。很高兴傅敏乐能在浩如烟海的书籍中给我们指出另外一条路；这条路的路标，配得上熬更守夜在手机上1000个字的输入。

高考作文全国卷Ⅱ 试题：
　　语文素养提升大家谈
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
　　请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，明确立意，自拟题目，不要套作，不得字三种形式的内容，不得抄袭，不得泄露个人信息。
　　──End──
　　【大赛冠军高考同题】我的行囊

⊙作者：郭童童 山东省聊城市莘县第一中学

　　旅游团出发的前一天晚上，总是往背包里塞些乱七八糟的东西。无论有用没用，都能找到说服自己带着它的理由，于是便心安理得地带着，直到旅行结束，才意识到行囊里这些东西，究竟是有必要，还是只是单纯地占用空间。
　　人生一段旅行，行囊里总会装着很多东西。我的行囊里有很多东西。有些东西，即使你准备了也不一定用到；但有些东西，会是你受益终生，直至生命最后一刻。
　　自学生时代起，就向往着大学校园美好的生活。会有如茵绿草，会有书声琅琅。不会有小学时代强迫记忆的单词，不会有初中时期背不完的之乎者也，不会有高中时期做不完的受力分析。一切美好的想象，到最终汇聚为对未来的向往。不知不觉地，行囊里就多了“向往“这个美好的物事，每每在我失落，想要停滞不前的时候，是它激励我重新抬起头来，昂首前行。
　　多少次挑灯夜读，看着一连串的符号，心生放弃。但脑海中又浮现出如茵绿草，又听到书声琅琅。向往实在是美好的东西──它让我重新揉着惺忪睡眼，重新在知识的世界中跋山涉水。
　　我的行囊中还有一件东西，它是“艺术”。自小喜爱绘画的我，从我会握笔开始就一直在画画，直到现在。我喜爱艺术，它就自然而然地进入到我的行囊中。陪伴我这么多年。这么多年了，却不觉得它有什么用处，母亲也告诉我说，现在画这些东西，不如到大学去搞──到时候你想怎么画就怎么画，谁也不会阻止你。因此──到现在为止，我真的没从我的绘画技能上得到太多好处。这么讲，会不会有些失落呢？不过，我坚信，我深深坚信着。不久的将来，一定有我大显身手的时候。所以，“艺术”，迄今为止，它仍在我的行囊里安静地等候着。
　　欺骗。谁不会欺骗呢？我敢打包票，这世界上绝对没有们百分百不说谎话的人。无论是为了维护自己的利益，还是善意的谎言──其最本质的，都是欺骗。人会欺骗，因此欺骗也是行囊中的一部分。与“向往“相反，欺骗地多了，它不会给你带来任何好处，只会空留一个诚信空洞，在社会上难以立足。
　　逃避，容忍，坚毅，赞美……等等，都是我人生旅途行囊的一部分。它们之中有的像“向往“一样，伴随我终生，使我受益终生；也有的像”艺术“一样，虽然早有准备，却不一定有什么用处。
　　但这么长一段旅行，到底如何，也不是个定数。我需要做的，只是勒紧行囊的袋子，把它稳稳地扛在肩上。

◆　点评
　　这是一篇分析透彻且颇有深度的佳作。从立意来看，通篇围绕“我的行囊里乱七八糟的东西”铺展开来，紧扣“行囊”这一意象，深度剖析了“行囊”中装载着的关于作者的理想、艺术、逃避、坚毅、乃至欺骗等等既矛盾又统一的“东西”，并通过对这些使其受益终身，或者没什么用处的“东西”，传达了作者对生命没有定数的感悟，同时表达了作者对行囊内东西无论好坏都不能舍弃的理性思考。全篇语言实而不华，行文流畅从容，展现出作者扎实的写作功底。

高考作文山东卷试题：
　　我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多东西，有些东西已经准备却没有用到，有些没准备却用到，有的马上就要用，有的一直陪你走到最后。以此为题材，写800字作文。

　　【大赛冠军高考同题】别让教育披上功利的外套

⊙作者：郝元丽 河南省林州市第一中学

　　昔者，千万学子寒窗苦读数十载，只为金榜题名，封官加爵。
　　今朝，莘莘学子“分分计较”千百天，只为升入重点，考进高校。
　　当分数成为衡量孩子的唯一尺码，当教育成为功名利禄的催化剂，当童真不再，耐心褪去，留下一颗浮躁的心灵，我们应该何去何从？
　　两种遭遇，两种人生，叩问着我们灵魂。
　　记忆的齿轮在岁月中飞转，每一次停留，只简单一瞬，却受益匪浅。
　　在那个科举成风的年代，千万子弟寒窗苦读，引来的只是“岁月无情，人被催老”。孟郊满腔热血，满怀豪情。却也抵挡不住世态的炎凉，命途的多舛。两试进士不第，不惑之年过后才走马上任溧阳县尉。”昔日龌龊不足云，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”当他牵着颤颤巍巍的母亲，吟唱《游子吟》时，我看到的不是金榜题名的喜悦，而是无法让母亲安享晚年的无奈。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”的聊斋先生身处没落地主家庭，四考举人而不及，古稀之年才赴青州补为岁贡生。范进中举后的疯疯癫癫，孔乙己的麻木不仁。无不是一叠厚厚的问卷，我们每一个人都应该思考答案。
　　还是有那么几个人洗尽历史的铅华，沁心彻骨之气扑面而来。
　　陶渊明隐匿山水，采菊东篱。一杯清茶，一把锄头，一张宣纸，一支竹毫，在自然的怀抱里，暖了心灵，醉了人生。李白放浪形骸，散发弄舟，于繁华的盛唐中开出一朵“青莲”。贵妃研磨、力士脱靴，他不屑一顾；摧眉折腰，侍弄权贵，他毅然辞绝。羡慕他们的豪放，陶醉他们的的洒脱。
　　现代化的列车飞驰而过，窗外的风景映入眼帘。
　　在那繁华帝都，在那惊艳东海，高楼大厦，灯红酒绿，有多少年轻人挤破头颅，只为寻得方寸之地？童年的自由也烟消云散。“小屁孩日程表”让我们大跌眼镜，“虎爸狼妈”也层出不穷。花一样的年纪应当有花一样的甜美。却被缚上了“分数，求学，功名”的绑绳。没有了昔日的专心致志，精益求精，总想一夜成名。每一个孩子都是祖国的花朵，民族的未来。数风流人物，还应看今朝。我们需要的不是车子、票子、房子，而是每一位天使都可以张扬个性，健康成长，拥有一个完美的人生。
　　在风急浪高的今天，脑海中间挥之不去的还是那些伟岸的身影。那是徐立平，用心雕琢导 弹固体发动机，不慕名利，不畏艰辛。“大国工匠”尽显风采。那是故宫文物修复的工作者，日复一日，年复一年，只是想让那些尘封损坏已久的宝贝重新“焕彩生辉”。
　　很喜欢龙应台的这句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！”
　　读书学习不是为了功名利禄，而是为了活得有价值，有尊严。
　　我看到，夏凉雨后，黄昏柳下，一群孩子在池边看鱼儿俶尔远逝，往来翕忽。
　　我看到，花开花落，云卷云舒，一群少年在自己感兴趣的舞台上谈笑风生。
　　我看到，春去秋来，寒暑易节，一群青年在自己擅长的岗位上创造价值，为中国梦助航。
　　- END –

名师点评
　　行文质朴，是郝元丽一贯的风格，也是她在大赛中受到教授们青睐的原因之一，在茫茫华丽的文字雕工中，用最简明直接的语句和文字脱颖而出，对当下进行审势，用最淳朴的情感推动文章发展，这是她的路，毋庸多言，坚持，明辨，韧性，随着时间的积累，文字技巧的华丽外衣只需穿脱之间，相信她会有一个更新的蜕变。

2016年全国卷I高考作文题

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　　【大赛冠军高考同题】难掩

⊙作者：黄萌 江苏省丹阳高级中学

　　你说你已经八千七百六十个小时没有写出新文章了。
　　这句像是从千年前焚书堆飘来的青烟似的抱怨熏得我打了个喷嚏，你皱皱眉头，用下巴点了点马尔克斯用的纸巾卷，示意我取一张好解决那些四溢的病菌。你像胎儿一样蜷缩在辜鸿铭坐过的太师椅上，左手卷着一本柯律格的长物，右手包着一帧渭南诗选，耳朵后面别着鲁迅写呐喊时吸过的香烟，目光越过我的肩膀看向柯南道尔曾在房间里摆设的骷髅。
　　你百无聊赖地向胃里灌着易卜生味的咖啡，说这个纵欲的时代没有人再去关注个性化的诗人。弗朗索瓦的灵魂已经不再流浪，阮籍的毛驴跌下悬崖摔死了，艾伦金斯堡的河马被煮熟了。生活里充斥着微信的表情和iPhone的蓝调。你的个性把你背叛，你的读者和他们所处的时代已经把你抛弃。
　　为什么不尝试新方法呢？我试探性地问。现在是最坏的时代，但也是最好的时代。人类生存的最高意义已经被来自德国的革命家诠释，新鲜的血液正在涌入这个苍老又年轻的国家的命脉。你的个性曾经帮你吸引了群众，虽然暂时被现代化的巨擘所遮掩，但你可以选择创新，在崭新的面容和潮流中重展你的雄光。
　　你笑笑，目光飘向书柜上陈忠实的白鹿原。创新？你鼻子帮你出了口气，这个词语在当代是多么泛滥，就像红嘴巴的娼妓，睡在一个又一个禁欲主义者的嘴唇上。怎么创新？
　　我揉揉你的眉头──你还记得那个黑发的德国人托马斯曼吗？他认为一个优秀的写作者，既要精通现实，也要精通魔法。你首先要相信你是有魔法的──至少我相信有魔法，将魔鬼能变成天使，让荡妇能重回处女，使污浊变得清澈，把哭脸拼成笑颜。
　　清澈，把哭脸拼成笑颜。其次，你要关注这个社会，对，这个社会是平庸乏味的，但你不能只看到那些哺乳期的文化侏儒。你要以发展的眼光看问题，顺水行舟，尝试做一只在台风口飞起来的猪而不是渴死在浅水湾的白鲸。我知道把个性和创新凝为一体在这个时代可能有些困难，但最后践行经世致用进行创新才是最有趣的挑战关卡嘛。
　　我听人批驳俗话“有话则长无话则短”，什么酒逢知己千杯少话不投机半句多？看看宝黛二人人居两地情发一心，一句“你说的话我都知道了”饱含多少爱意。亲爱的，时代在变，我们这些社会常青藤上的藤叶也被时代所染色，也在为了生存从时代中不断汲取养分。地上的落叶固然有个性化的金色，但除了聂鲁达还有谁去问它你为什么把自己支付给秋天呢？
　　创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，也是作为个体的你所得到认可的途径。李杜文章至今已觉不新鲜，我们的江山需要一批年轻的力量，用新的方式引领风骚百年前年。你已经八千七百六十小时没有写出新文章了，你一年沉醉于你引以为傲的个性而不曾创新，难道你要与司汤达为敌，每年重复着一样的生活吗？
　　我最终看到，你的目光投向了窗外。

◆　点评
　　这是江南小妞黄萌给OC文学的粉丝们献上的第二篇作品。上一次是在“全国中小学生创新作文大赛”中，她的作品获江苏赛区特等奖。OC文学刊登此文时，编辑取的标题是《这篇作文中点的人，你认得几个？》
　　两次，都让我们这些成年人惊叹于她──一个十六七岁的高二女生对文字的驾驭能力之强，以及她的阅读面之广，之深。
　　两次，我都模模糊糊感觉到一种“魔幻现实主义”的风格和力量──当然这两篇作文，都并非魔幻现实主义，但却能给人如“魔兽”般的触动。
　　在与黄萌的对话中，她说她想给杂志投稿，赚点稿费，因为想买一套博尔赫斯全集──博尔赫斯是拉美最伟大的作家之一，著作等身，所以他的全集很贵很庞大。黄萌妈妈说，这个钱如果是她自己通过稿费的方式赚到，会更有意义。
　　魔幻现实主义诞生并流行于相对落后、复杂的拉丁美洲，但黄萌却一直成长在发达、明朗的中国江南。这一点，一直让我有点困惑不解。后来，我想：可能是我以惯常的思维，把文字这个流动的东西进行了格式化，自己划定了牢笼。
　　黄萌的文章，在一定程度上，就摆脱了一个牢笼。她的文章，千把字，还是命题作文，却很有些恣意汪洋的味道──她点的那些人名、作品、史料或典 故，看似信手拈来，却也没有太多拼凑的痕迹。显然，这得益于她广泛的阅读。有一位名师曾对OC文学的记者说：一个中学生起码要达到1000万字的阅读量。黄萌肯定远远不止了。
　　今年高考全国卷中有部分省市的作文题目是“提高语文素养的三条途径”。黄萌所在的江苏没出这题，但我觉得黄萌只需要把自己读书的经历实录下来，也会很切“语文素养”这个题目。

高考作文江苏卷试题：
　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
　　俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长──别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

　　【大赛冠军高考同题】文学歧长道，实步趋长空

⊙作者：刘亭萱 甘肃省嘉峪关第一中学

　　泱泱举国五千积淀，成就了文明一番韵味悠长。厚、瀚、远、炼、弘──朝夕间文学走入私塾门户，造就万千才识过人之士，教育由早先仕官独权至隋唐天子喜雀伸榄枝至如今才子辈出，语文素养千百年来为愈多人所有、愈普遍、愈高。何以修己素养？可谓三面：积、阅、感。
　　何谓素养？素，即为向来。顾素养，为平日厚积所得，积，即累。一时欣然提笔，不得一词，盖素昏噩度日不学所得，古来有士大夫不学无术，羞下私塾，难上青天。故学为根本。星陨繁而霄河瀚，细水汇而海壮澜，点滴笔墨绘万卷。厚土所积便是从这细微而始。学亦有方，如今应试如口腹填鸭，只得身饱不得心足。便必将思融汇其中，才食髓知味。故有孔儒曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”亦警醒世人活于思想，却不可无视这点点忽微所积。
　　阅，即读。欲高己素养，则看文人挥笔吐尽苍澜海阔，才得以累积一胸感怀，以作极致行文。看陶潜东篱蹁跹共度流潋，野鹤云闲蒹葭经年，踏遍山河笑歌自若，湖光流色引凤落。看杜甫奈何莽莽然弹指间白头搔更短，空叹年岁残忍浑欲不胜簪。苍颜易老，归墟皆妄。每览昔人所作，方悟道，如此！愈多，愈能多寻与其共鸣。开阔所观，横纵文墨远海。必阅大量篇章，述其所想，悟其所道，将其精髓、文眼收于囊中，开篇则与市井凡夫所异。否则谈吐、走笔苍白无力，限鼻眼观于狭隘笔墨字句，井底之蛙，池中游鱼。
　　再便是感。所谓真知自实践来，哲学中固有其意。“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。”为人所诟病、暗讽。社会、时局，往往然奠定其文作基调，使行文其意更深。每感时迁，欣然有得。世殊时异，往往有一番慨叹忧扼，鼓角声声声震破五更寒夜，一柄刀刀刀划破萧风猎猎。西关斩将河边骨，孟姜一曲泣如诉。杜甫历难凄凄乱世，方有其戎马醉卧关山北，凭轩独倚江栏看滚滚涛波，慨然涕泗流。若他于盛唐，雕栏玉砌间醉酒笙歌，这泣涕涟涟亦是矫揉造作。《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，且听造化，颓然由命。两晋政治可怖，互倾轧残杀，方才有了暮春初时会稽山修其禊事，才有文人叹出“死生皆浮云”之凝练了郁郁之情的千古名句。又或鲁迅先生文风犀利、字句珠玑如战矛一杆赫赫横扫苍茫浊世，亦是那肃杀时局环境下的洗炼中压抑了满腔的愤愤浩然之情所出。故，若欲深其文意，修其心性，必凝社会实景于其中。
　　此三者缺一不可，以致心境高远，莽莽然必与常人相异。相与漫漫文学路，道阻且长，愈通三者，其道为一架飞桥南北，天堑变通途。朝夕间步步登临渺渺长空，踏入万里长歌，挥毫如剑舞茂林，一览众山，挥斥字句，如滚石雷碣，劈山重斧，泻出篇章如壮澜洪波。
　　- END –

名师点评
　　读罢此文，为作者广博的学识与强大的语言表述能力所折服。文章在解读何谓素养的基础上，从“积、阅、感”三个方面来谈“如何提升语文素养”，见解独到且深刻，眼界颇高，逻辑性强，读来让人有种恍然大悟之感。当然，本文最大的亮点还是在作者的语言表达上，文章语言表述精准、深刻且大气，可谓字字珠玑，要做到这一点实属不易。

高考作文全国卷Ⅱ 试题：
　　语文素养提升大家谈
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
　　请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，明确立意，自拟题目，不要套作，不得字三种形式的内容，不得抄袭，不得泄露个人信息。
　　【大赛冠军高考同题】梁任公先生的一纸国说

⊙作者：倪峥 吉林省松原市实验高级中学

　　学典习人，躬行其道。
　　启蒙之初，当首习《三字经》、《千字文》之要道，此皆前人所遗之精髓。开慧时，悟性极大，方有心得，终效古法，必有益处。先闻任公之书溯至幼年值八九岁，晓背几句少年中国，中国少年，其实便觉句语铿锵，气血沸腾。那时便知爱国，然却不同于今朝。当时爱国，乃是气力朝东岛，擒倭寇之志，略有时人之俗，庸人谈吐，而今朝已经多磨的我方知爱国乃动我疆土，手刃洋侵，辅仁图治，昌我华夏，而此之识也，便得益于任公先生之《少年中国说》。
　　初出茅庐，深知世有高山虎险，夜有更漆，雨有更骤，雷有更鸣，物有更奇。然时常有人言我文甚好，古语之风。然则乃任公先生之文感我甚深。“青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆候门深似海珠履杂之盛世”。情语景语，杂之古性情中人之美作。才子风袭，骄人看惯，一脉承屈平太白。墨穷晚辈初见过，欣赏惊奇，方知明清宦场之仕亦可矣有唐宋骚人拨笔之气，涵文之风，便悉心求学。最爱之方是此句“夫以如此壮丽浓郁，翩翩绝世之少年中国，而使欧西日本人谓我为老大者何也？则以握国权者皆老朽之人也，非哦几十年八股、非写几十年白折、非当几十年差、非捱几十年俸、非递几十年手本、非唱几十年喏，非磕几十年头，非请几十年的安，则必不能得一官，进一职”。骈句之我所爱，盖其语中自带刚毅，本有一脉热血，然可泼几人腔气。我常文言写作，几人慕几人儆。之所以欣我，文言之精美然白话之所不及。胡适欲改革革去封建五千载流孽余毒又恨八股因其禁锢。作蝴蝶登报，然蝴蝶未可翩翩飞至自由民主圣洁之殿堂，却坠入惹笑滑稽万丈之深渊。气韵如矣：
　　两个黄蝴蝶，双双飞上天。
　　不知为什么，一个忽飞还。
　　剩下那一个，孤单怪可怜。
　　也无心上天，天上太孤单。
　　虽三岁儿郎而不知美，适之先生败笔亏名耶？晚辈不论。然启超先生之文言晚辈功夫远远不可造极。任公之文通哲道，中山先生是由衷叹矣。
　　既文应习典，然后必躬行。人言道，生活处处皆语文。上始八旬翁叟，可道民国世事黎氓左右剑戟含威文字争冲，下至五岁孩童亦晓不闻之语童言无芒道逢相视而笑。该语言文学之一粟插秧人世，难分老少枯幼。子曰：三人行，必有吾师焉。南村老妪通市菜之道，幸事也哉！
　　尊师尤必，师传道，师授文，学史于师，学文于师，史通然文镜鉴。知始皇之六合天下一统中华，方可著以《阿房宫赋》知始皇之焚书坑儒，百家罢黜，方可文以《谏逐客书》。知唐玄宗天宝宠贵妃败走六纪，方可书以“一骑红尘妃子笑”。知宋岳武穆风波冤情才可笔下吊忠魂，此善哉为使。
　　一文知涵，才气三分。文之添翼，先尊师，再尊古人，然尊世。三尊皆道，文必有更益。而我之善美文，悟梁任公先生的一纸国书，他年，亦做饮冰室主人。
　　- END –

名师点评
　　根据此次“特等奖写高考同题作文”活动的最初设计，我们是希望看到各个赛区的文字精灵同写一篇文章，有词有曲，有论有述。但正所谓“文无第一，武无第二”，我们终究看到的是一组五光十色的文字。
　　这是一组高考同题作文，我们一直有些担心：惯于用文字一抒胸怀的少年能否写出尚佳的应试文章？创新作文大赛与高考是否本是陌路？甘肃赛区特等奖刘亭萱昨日在完成了一篇美文后，我们问她，如果是高考，还敢这样写吗？她直言不敢。
　　正因为如此，我们更该珍惜这些少年今天所呈现出来的不一样色彩和质感的文字。
　　尽管是文言文，但倪峥的文字照样舒畅，结构依然巧妙。他年哪位阅卷老师如果在高考场上遇到这样饱满和有力气的文章，还请高抬贵手。

高考作文全国卷Ⅱ 试题：
　　语文素养提升大家谈
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
　　请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，明确立意，自拟题目，不要套作，不得字三种形式的内容，不得抄袭，不得泄露个人信息。

　　【大赛冠军高考同题】褪去浮华求本真

⊙作者：邱 灿 山东省日照第一中学

　　我曾忘记宫商角徵，任凭重金属敲击的节奏震颤鼓膜放肆恣睢；曾虚掩秀榭朱帷，逢春也不过匆匆一眼便任其走远；亦曾弃置菱叶萦波，亦步亦趋在纤尘不染的柏油马路上呼吸着午后沉重的空气。
　　于是，我听到了背后重重的喘息。
　　我的行囊被道道过分刺目的光击得溃不成军，一块一块坚硬的金属像是毒瘤，在它的身体里发酵滋长，肆虐成一片汪洋。那些我曾亲手抚过的柔软、静静谛听的细声，悄无声息地灰飞烟灭。他的呼吸声越来越重，背带不留情面的绞咬着我的肩膀，两道猩红的血印戏谑我的匆匆。当我再次将金属块扔入其中时，它终于不堪重负，散成一滩碎片。
　　我在褪去了一切光色、把黑深邃的令人生畏的深夜，才想起他本来的使命。本应是记下一程山水半程风雪，或是陌上花开午后茶盏，却在我的肩上，在冗杂的令人眩晕的城市里，随我迷失方向。那层坚硬的外壳，那反射了霓虹色彩的光亮，不是他本来的着装。正如大钢琴家霍洛维茨所说：“我用了一生的努力，才明白朴素原来最具有力量。”
　　自然而然，是一种无为的力量。身着素衣的女钢琴家，在舞台华丽的灯光中显得格格不入。而她双唇翕动，一句“人，要隐于音乐背后”，惊醒了太多沉睡的心灵。人怎能止于浮华？冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式。在这个真人秀泛滥、“外貌协会”领导的时代，我们被表演欲、虚荣心裹挟着前进在硬化的道路上，原有的价值观在一片扶摇直上的炒作中摇摇欲坠，却不曾回头。
　　太多的浮华被装进背包，时代却忘记了人类与生俱来的真实。已经不懂，不懂茶香氤氲出的色彩，不懂采菊东篱时的心境，不懂隐于人潮的风度。是否也该停下匆匆步伐，找回我们遗失的美好？“心有猛虎，细嗅蔷薇。”被装进行囊伴我们行走的，不该是刺目的灯光、浮躁的人潮、华丽的衣衫，而应是那些来自自然的本真色彩。
　　人法地，地法天，天法道，道法自然。老子在千年前便看透了人与自然，大地以它原始的姿态养育了人类。宇宙广袤，人于其间也不过沧海一粟，是以卑微的身份与强大对峙。自然的状态，便是境界之最。
　　看尽姹紫嫣红，才明白一切浮华即云烟。我又忆起宫商角徵，推开秀榭朱帷，拾起菱叶萦波。我的行囊不再沉重，大雨滂沱时，我也随他放声高歌。
　　- END –

名师点评
　　文章开门见山，“褪去浮华求本真”的标题便概括了其论述主旨。在作者看来，人生行囊中本该装着的是悠闲而美好的生活记忆，而层层堆积的“浮华”却让自己不堪重负。文章逻辑清晰、中心突出，从“浮华”的冰冷沉重到深夜的幡然自省，从对“浮华”现象的鞭挞到对自然生活的向往，都在说明浮华不可取、真实最可贵。文章还将老子的思想巧妙融入文中，让论述更具说服力。文章首尾照应，用宫商角徵、秀榭朱帷、菱叶萦波等意象来表征放下“浮华”后的自然状态，使文章细腻生动、深具古典意蕴。

高考作文山东卷试题：
　　我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多东西，有些东西已经准备却没有用到，有些没准备却用到，有的马上就要用，有的一直陪你走到最后。以此为题材，写800字作文。
　　【大赛冠军高考同题】杨若煊：退他两分又何妨

⊙作者：杨若煊 广东省北江中学

　　退他两分又何妨──致一位已逝的英雄
　　翻开那页惊心动魄的历史，你威武的身躯又一次跃然纸上。千年的烟尘无法掩盖你傲然的气概。你复活了，又一次驰骋在楚河汉界上，紫电明双瞳，呼吸八千人，可谓风华绝代。可是，你却自刎在乌江边，只留下无尽的遗憾，和阵阵哀号的波涛。
　　我曾无数次地想要质问你：为什么要用如此极端的方式来结束自己的生命？
　　想想你白手起家之时，身边只有叔父项梁的支持。从一个无名小卒，变成称霸天下的西楚霸王，你是从0分起步，一分一分地积累你的成绩：吴中起兵、鏖战巨鹿……你踏着鲜血，义无反顾地爬升。你的实力爬上了55分，爬上了61分，最后当你大败刘邦于彭城时，你的兵力达到了全盛的状态，精兵百万，四境诸侯皆臣服于你的脚下，你终于获得了满分。
　　然而，垓下惨败，挫伤了你的全部锐气，自你揭竿而起那日，你还从未经历过如此的屈辱。四面的楚歌，将士的饮泣将你重重包围；而虞姬的鲜血则洗去了你所有的勇气。你选择了匆匆迎战，又在乌江边绝望地自杀。难道自杀就是你唯一的出路？不，是你的脆弱害死了自己，只因为你用双重标准评判你的成败，西楚霸王！
　　虽然垓下之战让你元气大伤，但比起你初出江湖时的势单力薄，这时的你还有二十八个精壮又忠诚的战士和千万江东父老的支持，境况远远好过两叔侄相依为命的当初。但是你没有将自己的现在和窘迫的曾经作比较，你的脑海中只有自己坑杀20万秦军时的痛快，和在咸阳广封诸侯时的风光。巨大的心理落差让原本冷静的你变得手足无措，你没有心情去仔细想，为什么自己能从零开始，却不能忍受从100分退步下来。
　　老人们曾经说过，大多数人可以从贫穷一步步奋斗到富裕，却鲜有人能够忍受从富有变回贫困。因为人总是会将现在和自己最成功的时候比较，比那时过得好，便可喜可贺；比那是过得差，便是自己退步了，引发无限伤感。就像考试也是如此，从55分进步到61分的学生便值得表扬，而从100分退步到98分的学生却受到冷眼相待，都是双重标准在作祟啊！可叹，即使是你，英明神武的项王，也无法逃脱这双重标准的桎梏。
　　项王啊，起起落落是人生的必然，如何在曲折的道路上不断前行取决于你对胜败的态度和评判的标准。古有勾践，今有吴胜明，史上凡能成大事者，都能用客观的态度来面对成败，经得住命运的跌宕起伏。胜败皆为兵家常事，你不必为一场胜仗而沾沾自喜、目中无人，更不要为一次战败而心灰意冷。重建兵戎，整装待发，定会等到卷土重来的一天。最后赠诗一首，与君共勉：
　　莫使旧恨空浮江，退他两分又何妨？
　　江东子弟卷土来，猛志不降楚霸王。

◆　点评
　　活动进行至此，终于有冠军相应挑战全国一卷试题，广东赛区特等奖杨若煊同学这篇作文，直击题目要害，结果杀流，以“双重标准”破题，全文用项羽做背书，以结果反推，阐述了一个楚怀王自刎江东最简单的内因变化。当今考试题目设置以及阅卷老师的评判标准，也是不断推进变化的时代，考生行文的过程中的动态发展也是吸引老师关注的一方面，考题延伸的方向，结果，反思，产生的选择性问题，都是行文较多可探讨创新的方向。比如，我们的赛区决赛题目之一：“假如今天是你待在地球上的最后一日，那你面对的将会是怎样的情景？你将去向何处？”很多同学谈及地球最后一日的恐怖画面绝大篇幅的描写，被忽略的第二个可以全盘创新的文题会感觉很孤单的，比如：留下来，会怎样？

2016年全国卷I高考作文题

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【大赛冠军高考同题】背囊

⊙作者：赵远征 山东省肥城市第一高级中学

　　“琴枕断裂，而汽笛清响。北有极光，南是异乡。”他吟唱。一人，一琴，一只背囊，独行在广袤的土地上。
　　从做出这个决定到如今踽踽前行已过十载，他不是没后悔过。只是年少轻狂酿的祸果，终是需要他自己来埋单。
　　不去想了罢。他终是断了思想，抬手轻叩。月光清冷，更衬门下人影阑珊。
　　等了半晌，那黑铁门里终是走出一个女孩儿。不过十五六岁的年纪，仅是青色的果儿般，倒也可爱。
　　“哥哥，有事吗？”话是软软糯糯的潇湘语，人是伶伶俐俐的娇巧人。
　　他便是轻笑：“哥哥没钱吃饭，给你唱首歌，你给哥哥一顿饭吃好不好？”
　　女孩确是青涩，不疑有他，只是浅浅一笑，然后小跑搬来两只小巧板凳立于铁门前，双目善语，等他开口──
　　“出走时青年，灯塔肿胀……”
　　“归期九月，故土已老……”
　　他突然泪目。
　　那是他的家乡啊……江南小巧明媚的笑，不敌家乡厚重深沉的方言；江南细嫩畅快的溪，不敌家乡脉搏清晰的高山；江南来去不定的云，不敌家乡雾霭盘旋的高天。
　　是了。他的行囊里，有诗，情，破碎的梦想；有一路认识的人，喝过的酒，听过的故事。唯独没有，他的家乡。
　　“北有极光，南是异乡……”
　　“灯火摇晃，迟返渔港……”
　　面前的女孩儿早闭上那双巧目，只是双手托腮，一脸虔诚，听他吟唱。
　　他看着她，想起刚刚的潇湘语，又想到自己阔别已久的家乡，终是忍不住了，潸然泪下。
　　十年来，丢过行李遭过凌辱，他没哭；有过梦想又见证倾塌，他没哭；看过百年一遇的奇景，他也没哭。大概此刻，月亮太亮，而他太凉。
　　他忍不下恓惶而落的泪，仓惶逃走，不再理会背后女孩糯糯的惊呼和挽留。此刻的潇湘语，他并不欢喜。
　　他只想，九月太晚，就该此刻，我的家乡，哪怕走上一生，我也要再去拥抱你一次。
　　“夜色清旷，甲板上星微亮……”
　　他在甲板上，看船随鱼群，向月影游去。去想，那山那水那高天，还有粗犷却好客的人，在异乡的江南，化为了梦里的极光。他的步伐，也因此未曾停留过。
　　他终于归来了。家乡里温和却不清冷的月，巍峨却不绝情的山，潺潺却不窸窣的水，终是比江南的好。
　　他想，他的家乡，也许一直在他不曾离身的背囊里，未有远去。
　　- END –

名师点评
　　足踏远方，心系家乡。本文作者用颇具诗意的文字，向我们娓娓道来了一个远足他乡的游子，在看遍了异乡的山山水水，饱尝了旅途中的酸甜苦辣之后，终于大彻大悟，选择回到那阔别已久的家乡的故事。文章在立意上独辟蹊径，作者并没有人云亦云地强调“生活在别处”“成功在远方”这样的普世理念，而是让游子转过身来“超脱归去”。这样的情怀反而让文章具有了一种成熟现实的深度，其中，寻根文化在文中的表达也是其亮点之一。

高考作文山东卷试题：
　　我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多东西，有些东西已经准备却没有用到，有些没准备却用到，有的马上就要用，有的一直陪你走到最后。以此为题材，写800字作文。