课堂停电一片手机光亮中 成都大学教授讲完最后一道题

源自：华西都市报

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上传时间: 2017-3-26 09:22

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文家金教授在手机的光亮中为学生们讲完课。（图据网络）
　　最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。──英国作家塞缪尔·约翰逊
　　3月24日晚，一张大学老师借用手机光亮给学生上课的图片突然走红网络，众多网友为之感动，“为老师敬业精神点赞，为学生勤奋好学点赞”。
　　3月25日，华西都市报-封面新闻记者获悉，此事发生在成都大学，当时学校背后的道路施工造成全校停电，该校张澜学院大一学生正在上基础数学课，停电后，学生们不愿浪费学习时间，纷纷打开手机，请老师将最后一道题讲完才离开。老师在学生的手机光亮中又讲了一刻钟才下课。
　　据介绍，授课老师名叫文家金，是该校基础数学学科的专家级教授，在基础数学方面的研究造诣深厚，上课认真负责，备受学生喜爱。

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网友的感动
校外施工造成停电
老师借手机光为学生讲题
　　3月24日晚，一张大学老师借用手机光亮给学生上课的图片走红网络。
　　照片中，一间教室内，老师站在黑板前，手拿粉笔，正专心讲解一道数学题。讲台前面，多位学生将手机灯光打开照着黑板，认真听课。
　　老师的敬业、学生的专注，这一幕感动网友。不少网友为老师敬业精神点赞，为学生勤奋好学点赞。
　　3月25日，成都大学党委宣传部杨启金表示，事情发生在24日晚上，讲课的老师是文家金教授。
　　当天，张澜学院的理科学生正在上基础数学课，授课时间是晚上6点半到9点。晚8点10分左右，学校后面的道路施工，挖断了电线，造成全校停电，正在上课的学生便用手机照着，听完了最后一道题。
　　“文教授在学校备受学生喜爱，很负责，也很低调，对学术非常严谨。”杨启金介绍，文家金教授是该校信息科学与工程学院的教授，负责学校张澜学院的基础数学教学，从事基础数学研究超过30年。
　　“文教授是现在国内屈指可数研究基础数学的教授，也是成都大学‘78级数学一班’的校友。”杨启金说。

他的感慨
一个国家的数学水平代表一个国家或民族的智慧水平
　　3月25日，华西都市报-封面新闻记者联系上刚回家休息的文家金教授。听说是媒体采访，文家金很谦虚。
　　他说，当时正在讲一道比较难的数学题，学生们听得十分认真，突然就停电了。他考虑等电来了再讲，或者下节课再说，但学生们对这道题很感兴趣，有人提议用手机灯光照着黑板讲，其他同学纷纷响应，“就这样有了网上那张照片，我都不知道是哪个同学拍的。”
　　文家金说，讲了大概一刻钟，同学们听懂了之后还没来电，他便宣布下课。
　　文家金说，他今年56岁，是1978年从安岳地区考上大学的，一直对数学很感兴趣，大学学的便是数学专业。
　　毕业后，他被分配回安岳县第一中学担任高中数学老师，后来因为教学成绩突出，被调到安岳重点中学任教。在安岳教学17年后，2002年被调回母校教学，2008年被破格晋升为正教授。
　　“学数学很枯燥，也不能马上出成果，但数学很重要，任何一个学科的研究都离不开数学。”文家金说，他教授数学知识的理念是，让孩子们觉得学数学是一种精神享受，也让他们明白学好数学，不论是在社会生产活动还是在科学研究领域都有用。“一个国家的数学水平的高低，代表了这个国家或民族的智慧水平。”
　　文家金教授在美国、英国、克罗地亚、巴西、澳大利亚、印度等国家的各类专业期刊杂志已发表过20余篇学术研究文章，对琴棋书画也有钻研。
　　“其实我就是对书法和中国象棋比较了解一点。书法是因为初中的时候就要练，几十年来一直坚持；象棋纯属爱好，水平不算高，只获得过一次安岳县教育系统象棋比赛第一名。”文家金谦虚地说。
　　华西都市报-封面新闻记者 刁明康

源自：成都日报

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　　上课中途教室突然停电，老师不受影响继续讲课，同学们围在讲台边上，用手机电筒照亮黑板专注听课。3月24日，成都大学信息科学与工程学院教授文家金的“停电课堂”刷爆网络，感动无数网友。从事数学教育研究37年，文家金热爱着数学，更渴望把这份热爱传递给他人，让不懂数学的人也领略其魅力。在停电那一晚，这个抽象的愿望化作实实在在的场景呈现在眼前，文家金在手机电筒光芒中讲完习题，眼中闪烁着激动的泪光。
　　数学究竟有什么用？几乎每个学生都曾有过这样的疑问，文家金的课堂会告诉你答案。研究要深、讲课要浅，联系生活实际，激发大家对数学的兴趣。一提到数学，文家金总是滔滔不绝，他说数学挖掘智慧，有智慧就能创造人间奇迹。

微弱灯光照亮黑板
上完难忘一课
　　3月24日晚8点，文家金走进成都大学张澜学院的教室，这是一堂小班高等数学课，十来个学生都是“尖子生”。当天要讲的内容很复杂也很抽象，为了让学生理解接受，文家金精心设计了习题，结合同学们已有知识深入浅出地讲解。然而上课才10多分钟，教室就停电了。文家金刚刚抛出话题，激起大家的兴趣，戛然而止实在是扫兴。“大家有兴趣把这道题听完吗？”文家金试探着询问学生，结果下面异口同声地说“有兴趣”。“那大家都过来，站近些，我们继续。”文家金让同学们围到讲台边上，自己摸出手机照亮黑板，同学们纷纷效仿，拿出自己的手机打开电筒。在微弱的灯光中，文家金越讲越起劲，同学们也越发专注，20分钟过去了，习题讲完，此时，时间指向8点45分，距离下课还有15分钟。
　　“同学们，你们学了那么多年数学，知道什么是数学精神吗？其一是不怕麻烦，要有信心面对困难。其二是绝对准确，答案只有一个。今天我在你们身上看到了数学精神，我特别高兴，这节课永生难忘。”文家金放下粉笔感慨，四周响起热烈掌声。他和同学们围坐在黑漆漆的教室里，聊为什么学数学、怎么学好数学、怎么用数学来解决生活中的问题，同学们听得入迷，久久不散。

任教“光脚板”班年年都出大学生
　　1978年，农村出身的文家金考入成都大学学习数学。毕业后，他回到自己的家乡安岳任教。当时学校条件很差，还特别缺老师，文家金是难得的人才，自然能者多劳。数学、英语、生物什么都要教，还要当班主任。“我带的班被戏称为‘光脚板’班，意思就是一个都考不上大学。学生自己也很悲观，觉得反正也考不上，懒得学。”文家金意识到在这里任教，首要任务是激发大家的积极性，不能让学生就这么混到毕业。
　　文家金开始自己编段子，把日常生活中的小故事编成顺口溜，在课余时间唱给学生听，通俗易懂的语言富含哲理，发人深省。接受采访的文家金说到兴起还给记者唱上了一段“下象棋”，说的是一位学生贪玩逃课，到街上看人下象棋，一方浪费大好形势被人反败为胜，学生意识到不学习就没有缜密思维，连象棋都下不好，最终回到学校。30多年过去了，文家金仍然清晰记得大段的俏皮唱词，信手拈来、脱口而出，其智慧和记忆力令人佩服。
　　要想学生听你的你就必须要拿出实力，让人佩服。文家金坚信这一点，他刻苦钻研，做最难的题，研究各种高深的理论，在学生中树立威信。“你调皮没关系，我以前比你更调皮，但我成绩好，你能做到吗？”他告诉学生调皮贪玩也是聪明的体现，有才华不要浪费。在中学教书17年，文家金的班上年年都出大学生，考入名校也不是稀罕事。

教学方式独特
希望更多人热爱数学
　　有A和B两种股票，昨天的收盘价分别是4元、5元，今天的开盘价分别是6元、7元，那么今天应该买哪一个？这是文家金写在论文里的一个问题，大家都关心如何炒股、如何赚钱，其实可以用数学方法得出答案。要想赚钱概率大，就应该选变异系数小的股票，而变异系数小就是指价格平均值大、波动小。在大学课堂上课时，文家金喜欢抛出这样的例题让大家讨论，课堂氛围立即热烈起来。“我们学习数学就是为了应用，生活中处处都有数学，打麻将、买彩票、排队，这些都是数学，你所面临的很多问题都可以用数学方法破解。高等数学说起来复杂，但其实和每个人都息息相关。”文家金用最浅显的语言解释数学的奥秘。
　　同样是老师，但高中和大学的教学方式截然不同。文家金认为中学老师是体现教学水平，认真负责最重要，而大学老师是展现科研成果，用科学感染学生，激发学生的研讨兴趣。他要通过数学培养学生的思维素质，提高调查分析能力，找到事物的本质，同时还要善于表达，用自己的论点说服别人。文家金是醉心数学的研究人员，在国内外知名杂志期刊发表多篇论文，还是全国不等式研究会副理事长，成就荣誉不计其数，但名誉并不是他所追求的，他最大的愿望是传播数学，让更多的人热爱数学。“数学让人提升推理能力，推理让大脑正常运动，对保持年轻和健康很有帮助。”文家金表示。

⊙记者：杜文婷 图片由成都大学提供