教育部：撤销南京大学梁莹“青年**学者”称号

杨坝河 · 发表于: 2018-10-18 09:48:00

　　梁莹，女，1979年生，江苏省南京市人。北京大学公共管理博士后，美国芝加哥大学社会学系博士后，香港理工大学—北京大学社会工作硕士，南京大学行政管理学博士，斯坦福大学社会学系访问学者。
　　2018年10月24日，《中国青年报》报道梁莹涉嫌学术不端、百余篇之前发表的论文莫名被撤事件，从南京大学党委宣传部获悉，校方已成立调查组介入调查。
　　2018年12月12日，南京大学给予梁莹党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，将其调离教学科研岗位，终止“**学者奖励计划”青年学者聘任合同；报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。
　　2018年12月30日，从教育部获悉，教育部已按程序撤销梁莹的“青年**学者”称号。

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文思泉涌 · 发表于: 2018-12-30 16:23:00

源自：澎湃新闻

原文标题：教育部：撤销南京大学梁莹“青年**学者”称号
⊙记者：廖瑾何利权

　　澎湃新闻日前从教育部获悉，按照今年9月新出台的《“**学者奖励计划”管理办法》，依据南京大学的调查结果和相关申请，教育部已按程序撤销梁莹的“青年**学者”称号。
　　此前，《中国青年报》10月24日曾刊发报道，直指南京大学社会学院教授梁莹涉嫌学术不端。据该校官网介绍，39岁的梁莹是教育部“**学者奖励计划”青年学者项目等多个人才支持计划的入选者。
　　上述报道提及，梁莹中文著述颇丰，仅记者所能查到的，以她为第一或第二作者的中文文献就超过了120篇。但在过去几年里，梁莹这些学术成果陆续被从网上删除。经过对比，梁莹上述论文至少有15篇存在抄袭或一稿多投等问题。
　　12月12日，南京大学召开警示教育大会，对梁莹作出处理。经调查，梁莹存在学术道德等师德问题且情节严重，根据相关规定，南京大学给予梁莹党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，将其调离教学科研岗位，终止“**学者奖励计划”青年学者聘任合同；报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。
　　据悉，此前同样因师德师风问题深陷舆论漩涡的南京大学沈阳以及中山大学张鹏，也已分别被教育部撤销“**学者”称号、“**学者奖励计划”青年学者项目入选资格。

对话教育部相关负责人
　　澎湃新闻：对于存在学术道德等师德问题的南京大学梁莹，该校此前通报称已给予相应处分，并报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。教育部对此做出了哪些决定？
　　教育部相关负责人：对于梁莹的问题，教育部按照今年9月新出台的《“**学者奖励计划”管理办法》，依据南京大学的调查结果和相关申请，已经按照程序取消梁莹的入选资格，撤销“青年**学者”称号。
　　澎湃新闻：对于此前同样因师德问题备受舆论争议的南京大学沈阳、中山大学张鹏，教育部有何处理？
　　教育部相关负责人：此前，教育部已按照相关规定和程序撤销了南京大学沈阳的“**学者”称号和中山大学张鹏的“**学者奖励计划”青年学者项目入选资格，坚决落实师德失范“一票否决”。
　　澎湃新闻：相关决议的依据具体是什么？
　　教育部相关负责人：教育部党组深入学习领会习近平总书记关于师德师风建设的重要思想，深刻认识加强师德师风建设的重要性紧迫性，始终把师德师风作为评价高层次人才的第一标准。全国教育大会后，教育部党组印发了《“**学者奖励计划”管理办法》，将“坚持正确政治方向”作为人选的首要条件，突出了对师德师风和学术道德规范的要求。坚持从严从实查处，按照“政治上不能有问题，师德上不能有问题”的要求加强监督管理，对违反政治纪律、师德要求的情况零容忍，一经查实，坚决予以处理。
　　澎湃新闻：对教师队伍的师德师风建设，教育部下一步有何举措？
　　教育部相关负责人：12月14日，教育部召开全国师德师风建设工作视频会议，全面部署落实新时代教师职业行为准则和师德师风建设各项工作。会议要求，要提高站位、正视问题，科学规划、主动作为，对症施治、靶向治疗，全力抓好新时代师德师风建设，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高层次教育人才队伍。下一步，我们将突出高线引领和底线要求，坚持严管和厚爱并重，加强理想信念教育，引导高层次人才带头践行社会主义核心价值观，做“四有”好老师的示范标杆；对于师德失范行为，绝不姑息，一经查实，坚决依法依规严肃惩处。
　　南京大学已正式调查梁莹涉嫌学术不端问题

btkj · 发表于: 2018-12-15 16:38:00

源自：中国青年报

⊙作者：王嘉兴　编辑|张国

　　《中国青年报》冰点周刊此前曝光的南京大学教授梁莹存在学术不端一事，又有最新进展──12月15日，南京大学发布了对梁莹的处分决定。
　　10月24日，《中国青年报》刊文《青年**学者与她“404”的论文》，曝光了拥有众多学术头衔的南京大学社会学院教授梁莹的问题。
　　根据南京大学新闻网，南京大学此次对梁莹的处分共有7条：党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，调离教学科研岗位，终止“**学者奖励计划”青年学者聘任合同，报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。学校还责成社会学院、人力资源处、教务处等相关部门作出深刻反省和认真检讨，采取切实措施，防止此类事件再次发生。
　　10月24日本报报道刊发当日，南京大学党委教师工作部曾发表声明表示，该校成立了调查组，如问题属实，将依据教育部和学校规定严肃处理，决不姑息。

早前报道：问题不只是抄袭
南京大学新闻网

原文标题：南京大学召开警示教育大会

　　2018年12月12日，南京大学警示教育大会在仙林校区召开，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，传达教育部直属系统警示教育大会主要内容，同时部署下一阶段我校全面从严治党、加强党风廉政和师德师风建设的具体要求。江苏省政协副主席、南京大学党委书记胡金波发表题为《坚定信念有担当从严治党有作为》的讲话，强调在“第一个南大”建设正进入爬坡过坎、攻坚克难的关键时期，我们要深入贯彻落实总书记的重要讲话精神，按照教育部有关要求，始终保持警醒，维护好学校改革发展、稳定和谐的大局，为建设世界一流大学创造良好的环境、提供坚实的支撑。大会由全国人大常委会委员、中科院院士、南京大学校长吕建主持。

警示教育大会现场（佘治骏摄影） 6X-H-hqhqcir3565637.jpg 保存到相册

　　胡金波在讲话中指出，我们召开警示教育大会，就是要认真学习党的十九大报告和总书记在全国教育大会上的重要讲话以及相关重要批示精神，切实推进从严治党工作和师德师风建设。一要提高站位，旗帜鲜明。全校党员干部特别是党员领导干部要从讲政治的高度，深刻认识推进全面从严治党的重要性、紧迫性，自觉用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，确保落实中央各项决策部署“不空转”“不降格”“不跑偏”。二要警钟长鸣，直面问题。对于学校在全面从严治党和党风廉政建设过程中发现的问题，我们要高度重视、直面问题，深入剖析、切实整改。三要持之以恒，综合发力。我们要以师德师风建设为契机，严把政治关、学风关、作风关，强化责任担当，深化综合施策，进一步推动全面从严治党和师德师风建设向纵深推进、向基层延伸。
　　胡金波指出，当前和今后要重点抓好三方面工作：第一、筑好根基，把好方向。学校各级党组织和党员干部必须把讲学习、讲政治摆在首位，要坚定理想信念，特别是要学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想；要严守政治纪律，坚决做到“两个维护”，做政治上的明白人；要严肃党内政治生活，营造良好政治生态，积极培育健康向上的南大政治文化。第二、明确责任，深化落实。要压实主体责任。学校各级党组织要把主体责任落实在行动上，种好自己的“责任田”，各院系党政主要领导要把党组织赋予的责任摆在心上、放在眼中、抓在手上、落实在行动上；要织密制度“笼子”，针对管理漏洞和薄弱环节完善体制机制、建章立制，确保权力在规矩的轨道上运行；要严格党内监督，学校纪检监察机构要继续敢于发现问题、善于发现问题，强化监督执纪问责，推进学校全面从严治党走向“严紧硬”；要突出政治巡察，进一步发现和解决我校基层党组织建设存在的薄弱环节，深入推动全面从严治党向基层延伸。第三、贯彻准则，强化师德师风建设。当前，要认真学习贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》和《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》。要严格落实师德建设主体责任，建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院系具体落实、教师自我约束的工作机制；要细化具体管理举措，把好教师入口关，将《准则》和《意见》的指导要求体现在教师聘用、聘任合同中，明确有关责任；强化教师考核关，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”；要加强教师自我修养，让教师对《准则》和《意见》应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师崇高职业形象。

胡金波做题为《坚定信念有担当从严治党有作为》的讲话（佘治骏摄影） 1yR5-hqhqcir3565787.jpg 保存到相册

　　胡金波强调，推动全面从严治党、加强师德师风建设是学校当前和今后一个时期重要的政治任务。下一阶段工作中，要按照教育部党组的统一部署和要求，以师德师风建设为突破口，对违规违纪事件的性质判断要从严从实，绝不含糊；对违规违纪事件的具体处置要依规依纪，绝不手软；对违规违纪事件的反思整改要切实有效，绝不护短，努力书写好新时代南大改革发展的“奋进之笔”。
　　吕建表示，全校上下要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治担当，切实推进学校党风廉政和师德师风建设，为建设成为具有“中国特色、世界一流”的“第一个南大”做出应有的贡献。为此，他提出三点要求：一、深入学习从严治党精神内涵，确保纪律意识入脑入心。学校全体党员干部和广大师生要牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，遵循习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，牢牢掌握学校党委提出的具体思路和举措。要深刻领会从严治党的目的是更好促进事业发展，激励干部增强干事创业的精气神。要切实理解“严管即是厚爱”，自觉做到严明纪律、守好规矩，在日常工作和个人生活中，主动将法治意识和纪律意识入脑入心，习惯在受约束、受监督的环境中工作和生活，做敢于负责、勇于担当、善于作为、作风扎实的优秀干部。二、坚持立德树人，重视师德师风建设，不忘教育工作初心使命。教育是国之大计、也是党之大计。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一中心工作，坚持立德树人，是南京大学永远不变的初心。南京大学有着许多“德高为师，身正为范”的优秀榜样，时刻激励着全校师生，但也有个别反面例子让我们震惊警醒。只有进一步规范教职员工履职履德行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校教师队伍，才能真正做到为党育人，为国选才，才能不忘高等教育根本使命，完成国家对我们的嘱托。三、严格落实主体责任，建立健全工作机制。学校各单位、各部门要认真落实党风廉政建设主体责任，履行“一岗双责”，排查防控廉政风险隐患。在师德师风建设方面，教育部刚出台的《新时代高校教师职业行为十项准则》和《教育部关于高校教师失德行为处理的指导意见》两份文件中，明确指出高校党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人；明确指出院系行政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任，院系党组织主要负责人也负有直接领导责任。全校各院系、各单位要结合学校要求和本单位实际，开展有关警示教育活动，弘扬优良传统，加强对党员干部和广大教师的教育引导工作，营造良好的政治生态和教育生态。

吕建主持会议并讲话（佘治骏摄影） zw61-hqhqcir3565905.jpg 保存到相册

　　校党委副书记、纪委书记刘鸿健传达了教育部警示教育大会的主要内容，并通报了教育系统违法违纪典型案例。

刘鸿健传达教育部警示教育大会的主要内容并通报教育系统违法违纪典型案例（佘治骏摄影） 9A3w-hqhqcir3566090.jpg 保存到相册

　　大会还通报了学校对教师梁莹学术不端等违规违纪行为的处理情况：经调查并经我校学术委员会、教师职业道德与纪律委员会研究，认定梁莹存在学术道德等师德问题且情节严重，根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神和规定，我校给予梁莹党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，将其调离教学科研岗位，终止“**学者奖励计划”青年学者聘任合同；报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。学校还责成社会学院、人力资源处、教务处等相关部门作出深刻反省和认真检讨，采取切实措施，防止此类事件再次发生。
　　全体校领导、两委委员、副处级以上干部、机关科级干部、在职教工支部书记、院系级党委纪检委员、二级单位兼职纪检监察员等参加大会。

谁说的等待 · 发表于: 2018-12-15 13:42:00

源自：澎湃新闻

　　涉嫌多篇论文抄袭、被称作“404教授”的南京大学社会学院“准80后”梁莹教授涉嫌学术抄袭一事，有了新进展。
　　据南京大学新闻网，12月12日，南京大学召开警示教育大会。会上通报了学校对教师梁莹学术不端等违规违纪行为的处理情况。
　　通报称，经调查并经南京大学学术委员会、教师职业道德与纪律委员会研究，认定梁莹存在学术道德等师德问题且情节严重。
　　根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神和规定，南京大学给予梁莹党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，将其调离教学科研岗位，终止“**学者奖励计划”青年学者聘任合同；报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。
　　同时，南京大学还责成社会学院、人力资源处、教务处等相关部门作出深刻反省和认真检讨，采取切实措施，防止此类事件再次发生。
　　今年10月24日，《中国青年报》曝出梁莹多篇论文涉嫌抄袭、一稿多投。还有，她在教学中态度不端被南京大学本科生举报。报道称，梁莹至少有15篇存在抄袭或一稿多投等学术不端问题。
　　当天，南京大学官方微博发布《关于梁某涉嫌学术不端等师德问题的说明》，称学校高度重视媒体报道，立即责成相关部门按照规定和程序成立调查组进行调查核实。

不取 · 发表于: 2018-12-15 11:38:00

源自：新京报

原文标题：南大公布对梁莹处理结果：取消导师资格，调离教研岗位

　　新京报快讯据南京大学新闻网消息，2018年12月12日，南京大学警示教育大会在仙林校区召开。大会通报了学校对教师梁莹学术不端等违规违纪行为的处理情况：经调查并经我校学术委员会、教师职业道德与纪律委员会研究，认定梁莹存在学术道德等师德问题且情节严重，根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神和规定，我校给予梁莹党内严重警告处分、行政记过处分，取消梁莹研究生导师资格，将其调离教学科研岗位，终止“**学者奖励计划”青年学者聘任合同；报请上级有关部门撤销其相关人才计划称号和教师资格。学校还责成社会学院、人力资源处、教务处等相关部门作出深刻反省和认真检讨，采取切实措施，防止此类事件再次发生。
　　编辑刘佳妮

chuanyezf · 发表于: 2018-12-13 14:38:00

源自：中国青年网

原文标题：“404教授”梁莹获七项处分？知情人：图片系警示会展示

　　中国青年网北京12月13日电（记者：李永鹏实习记者：何洁）近日，一张“南京大学给予梁莹以下处分”（以下简称“处分”）的图片引发网友关注。13日上午，事件知情者告诉中国青年网记者，相关图片出自南京大学昨日（12日）召开的“警示大会”，具体内容暂不便透露。南京大学一名负责宣传的工作人员称，相关情况请关注学校正式的公布渠道，正式的处理结果近期会在微信公众号、微博上予以公布。
　　此前，在各大主要学术期刊数据库中，梁莹教授的中文著述颇丰。据中国青年报报道，以她为第一或第二作者的中文文献就超过了120篇。但在过去几年中，其相关学术成果陆续被删除。在那些期刊官网上，对应页码处也已无法查看。一家学术平台上仍能检索到论文条目，但页面已显示“404”（无法查看）。
　　网传图片中，一会场内的投影仪显示“梁莹”被列出七项处分：第一行政记过处分；第二党内严重警告处分；第三取消梁莹的研究生指导教师资格；第四强制梁莹退出“**学者奖励计划”青年学者项目，并上报教育部；第五建议撤销梁莹的“青年拔尖人才”称号，并上报中组部；第六调离教学科研岗位；第七建议撤销梁莹的教师资格（上报教育厅）。

图片来源于网络 tBwS-hqackac0582549.png 保存到相册

　　13日上午，南京大学一名知情者向记者透露，相关内容出自南京大学12日召开的“教育警示大会”。但“网传的七项处分是否为全部处分”、“相关处分内容是何时决定的”等疑问，该知情人士表示暂不便透露。
　　针对“学校是否召开内部警示会”、“相关内容是否会对外通报”，记者随后联系南京大学，该校一名负责宣传的工作人员称，关于“后一件事”，请关注学校正式的公布渠道，正式的处理结果近期会在微信公众号、微博上予以公布，一切以官方发布为准。
　　案件回顾：
　　10月24日，《中国青年报》曝光梁莹的多篇论文涉嫌抄袭、一稿多投，以及她在教学中态度不端而被南京大学本科生举报一事。报道称，梁莹至少有15篇存在抄袭或一稿多投等学术不端问题。另有南大学子反映梁莹教学态度极不端正等情况。
　　当天，南京大学官方微博发布《关于梁某涉嫌学术不端等师德问题的说明》，称学校高度重视媒体报道，立即责成相关部门按照规定和程序成立调查组进行调查核实。

梁莹的一些论文与他人论文存在大面积雷同。（资料源自：中国青年报） 0GCV-hqackac0582925.png 保存到相册

　　对于上述内容，梁莹曾向《中国青年报》表示自己的一些论文存在学术不端问题。其称，上述情况只在自己学术生涯最早期，即2005年以前出现。“刚读研究生，学术刚入门，不懂规范，所以存在这样的情况。”
　　“我承认在硕士期间年少无知，犯过一些学术上的错误，但是我后来还是非常注意，这是学者的一个成长过程。不能说很多年以前犯过错误，后面就没有进步。”
　　10月26日晚，南京大学社会学教授梁莹告诉澎湃新闻记者，自己已向学校提出辞职。原因为“媒体的炒作，个别同事、学生和群众非常恶毒的攻击，（给我）造成了非常大的人身伤害。所以现在也是生病了，觉得也没有必要再这样（继续工作），觉得太累。”梁莹称，鉴于这些，自己向学校提出了辞职。
　　梁莹另表示，她自认为工作以后在非常努力地做学术，获评教育部“**学者奖励计划”青年学者计划等多个人才支持计划是工作后的成果，与以前没有什么关系。谈及为何将大量中文著述从网上撤下，梁莹称“质量确实不太好，也怕误导年轻学者”。
　　早前，南京大学社会学院官网的资料显示，梁莹系该院社会工作与社会政策系教授、博士生导师，是教育部“**学者奖励计划”青年学者计划等多个人才支持计划的入选者。
　　南京大学已正式调查梁莹涉嫌学术不端问题

天雨ai2 · 发表于: 2018-10-27 11:08:00

源自：新京报

原文标题：南大教授梁莹回应辞职：有点心灰意冷希望舆论平息

　　10月26日，南京大学教授梁莹表示，因不想继续给学院及学校带来负面影响，受不了负面言论，提出辞职。梁莹说，早年确实有学术不规范行为，对于撤稿一事，自己也感到很后悔。南京大学社会学院成伯清证实，梁莹确已向他提出辞职。
　　南京大学已正式调查梁莹涉嫌学术不端问题

闪亮山 · 发表于: 2018-10-26 21:08:00

源自：澎湃新闻

原文标题：[社论]梁莹之病，不能头痛医头

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　　南京大学社会学院教授梁莹的问题，还真的挺多。先是被媒体曝光的多篇中文论文涉嫌抄袭或一稿多投之后被曝出严重轻视大学教学，对学生说，“我上一学期的课还不如去外面作一次讲座，一小时好几千（元）了”；她上课时常自顾玩手机，请学生自己“讲课”，甚至请来老父“代课”混事。
　　但是，就是这么一个学术品质堪忧，难觅人文情怀的人，却完成了学术论文、职称和学术荣誉的“大满冠”，成为青年文科学者中的佼佼者。
　　讨伐所谓“精致利己主义者”，不仅要将矛头指向个人的学术不端、心思不正，还应该反思大学唯论文、唯奖项、“帽子满天飞”的人才评价机制。
　　正像习近平总书记在全国教育大会上所说的要“扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。目前，科技部、教育部、中国科学院、中国工程院等正在开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动。
　　在“四唯”的急功近利的数字化指挥棒之下，学者、科研工作者难于“板凳甘坐十年冷”，而是将学术任务、学术方向引向功利化、短期化，急于刷论文、出成果、“戴帽子”、主持项目，忙得不亦乐乎，而这些论文、“帽子”与物质利益息息相关，甚至有些学者自嘲，如今学术行政化管理，学术评价已成了“数豆子”、算“母猪下崽”。
　　其实，不适当的指挥棒，难免会诱发“精致利己主义者”，对于科研成果、对于人才的评估机制不合理，就难免被人钻了漏洞，去刷积分跑流量，投机取巧。这和一些网店“刷钻”“刷皇冠”，搞虚假交易，实质是一模一样的，不过这坑的是国家的学术资金，毁的是社会对于象牙塔斯文的敬畏之心。
　　像梁莹教授这样哪怕评上教授，戴上了“青年**学者”的冠冕，论文等身，但是相关的研究、著作漫说传之后世，就是当下也鲜有人愿意去翻一翻、看一看。一位社会学学者直接将梁的论文当成负面典型，直言“此人虽然发文很多，但全都是粗制滥造”，甚至她自己的学生都说论文水平差。
　　但是，梁莹这样的学者，恰恰是一些大学科研处的“最爱”，一个人可能就把半个系的学术指标给刷掉了。这样的论文闻起来臭、读起来水，但一些学校“吃”起来还是挺香的，并不妨碍被计入“学术成果”中。当初南京大学聘用她，正是看中她的“科研能力比较强”。
　　相对梁莹涉及的学术不端问题，其对学术研究的急功近利的市侩态度，社会危害更大。彻底纠正大学里的这种“精致利己主义”，还要改变“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的人才指挥棒。
　　南京大学已正式调查梁莹涉嫌学术不端问题

午夜思 · 发表于: 2018-10-25 21:08:00

源自：央视

原文标题：梁莹是如何“脱颖而出”的？

　　导语：10月24日，中国青年报刊发报道，南京大学社会学院教授梁莹的多篇中文论文涉嫌抄袭或一稿多投，且似乎为了掩人耳目，专门向相关期刊和中文数据库主动要求将历史文章“抹除”。

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　　10月24日，中国青年报刊发报道，南京大学社会学院教授梁莹的多篇中文论文涉嫌抄袭或一稿多投，且似乎为了掩人耳目，专门向相关期刊和中文数据库主动要求将历史文章“抹除”。
　　一所知名高校的教授，主动把自己多年来的论文404，相当有话题冲击性。南京大学校方已经回应，正式成立调查组调查，如果报道属实将严肃处理，决不姑息。

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　　校方的调查和处理结果如何，现在还很难定论。但已经有越来越多的学术圈人物公开站出来，对梁莹的学术水平给出否定性评价。
　　比如，普林斯顿大学教授谢宇（曾在密西根大学任职）说，当年让两位学生审了她的文章，就决定不接受她去米密西根大学；芝加哥大学社会学系赵鼎新教授，曾和梁莹“通过几个email，感觉实在不好”。北京大学社会学系助理教授张春泥更是丝毫不留情面，直言“此人虽然发文很多，但全都是粗制滥造。”
　　但这样一个同行评议如此糟糕的学者，却在学术圈如鱼得水，几乎拿到了所有她那个年龄文科教授能够拿到的头衔。
　　为什么呢？
　　香港科技大学社会科学部教授吴晓刚的一句话，概括可能较为精准──“这个真是中国现有的科研评价体制下的一朵奇葩”。
　　简单概括梁莹最大的特征，就是发表论文的数量惊人。2009年入职南京大学时，学校内部就有不同意见，30岁刊发30多篇论文，而这些论文又缺乏有分量的研究成果。可是质疑者的意见最终被证明无效，论文数量是学术圈通行的重要优势。重论文这个简单粗暴的游戏规则下，梁莹的“脱颖而出”有其必然性。
　　从现有的报道来看，梁莹就是学术圈游戏规则下一个精致利己主义者的典型。她很精明地把握了在学术圈出人头地的秘诀，并在行动中做到了极致化。只要有论文产出，只要这些论文发到一定级别的刊物上，就代表着学术能力，就算科研成果。有利的事情，挤破了头大干快上；而教学这种晋升意义不大的事情，她则是极尽糊弄，毫不掩饰对教学对学生的鄙视。
　　按理说，梁莹不是活在真空里，她的学术水平、教学态度，身边的同事、同学不可能不知道，可没人能阻挡她的扶摇直上。
　　2011年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2015年入选“**学者奖励计划”青年计划，2017年成为“万人计划”青年拔尖人才……
　　也不是没人举报过梁莹。南大社会学院6位教授曾向学校领导反映过，社会学院社工系2014级全体学生曾联名举报过，可如果不是这次媒体曝光，梁莹还像是学术圈锦鲤一样活得滋润。这才是最值得反思的。
　　梁莹不是一个人在战斗，她是现有学术圈游戏规则之下的产物。
　　粗制滥造的论文，可以轻易突破那些学术期刊的门槛；论文数量的优势，可以在高校畅行无阻，可以入选国家各项权威计划。
　　换言之，梁莹的做法不仅实现了个体的利益最大化，也帮助所在高校利益最大化。当个体的荣誉利益和高校深度绑定之后，高校就会更倾向于对眼皮底下的问题视而不见。
　　在梁莹的风光之路上，可以看见太多学术圈乃至科研体制的弊病。查出梁莹的问题决不姑息容易，难的是反思纵容她的制度环境。
　　撼动不了重论文、重指标等游戏规则，就还会有第二个第三个梁莹。

闪亮山 · 发表于: 2018-10-25 19:08:00

源自：央视

原文标题：“梁莹事件”再证迷恋论文搞乱了“学术圈”

　　近日，《中国青年报冰点周刊》报道，南京大学社会学院年仅39岁的“**学者”梁莹教授存在严重学术不端行为，记者对比发现，梁莹至少有15篇论文存在抄袭和一稿多投。目前，南京大学已经开始正式调查梁莹涉嫌学术不端问题。
　　公开资料显示，梁莹教授是同龄学者中的佼佼者，有包括博士、博士后、“万人计划”青年学者、“**学者”等多个学术头衔。在曝出这起奇闻后，公众最关心的问题是：如果报道内容全部属实，梁莹可以说在科研方面劣迹斑斑，那又是如何进入这条“学术快车道”的？
　　据报道，梁莹在申请南京大学教职时，有人认为她才30岁，就发表30多篇论文，“不符合文科的严谨性”，说通俗点就是质疑梁莹的论文太“水”了。事件曝出后，多位社会学领域学者表示了解过梁莹的研究，确实一般，目前国内社会学“扛旗”学者赵鼎新也表示自己拒绝过梁莹前往芝加哥大学做博士后的申请。吊诡的是，南京大学社会学院一众领导、教授却看不出其中猫腻，不但让她通过了最终的考核，还在接下来的近十年中将多项资源向她倾斜，让她畅通无阻地拿到了各种荣誉和头衔。
　　“梁莹仍然凭借论文数量上的优势通过了投票。”调查报道中的这句话直指问题核心──这是一朵开在“论文崇拜”歪脖子树上的学术不端“恶之花”。
　　用论文的数量作为考量学者学术水平的尺子，本身没有大问题，也是国际通行的惯例与做法。但将论文数量、被引用数量作为评职称、发奖金等现实利益密过度挂钩，却直接导致唯论文论英雄、论文崇拜和国际学术期刊迷信等怪现象。这也是梁莹拿到“通关密码”的诀窍，无视学术规范与职业道德，炮制尽量多的论文，去参与各类评比，走上“封神成圣”的金光大道。
　　梁莹在回应记者采访时说：“你这样查，全中国所有的人，很多教授、博导都有问题。”诚然，拉上整个学术圈为自己垫背并不能分担众人对她的鄙薄，但这句话某种程度也暴露出中国的科研界确实风气浮躁。近年来，从院士涉嫌学术造假，到多篇学术论文被国外高水平期刊撤稿，高校、研究院所频频曝出在“唯论文”体制下浑水摸鱼的“窃钩者”，也难怪网民要调侃“滚滚长江（**学者）都是水”了。
　　在学生眼中，这位梁莹老师对教学极不负责，缺乏治学者应有的修养，存在早退缺课、上课念课件、吃零食、玩手机、让学生干“私活”等情况。这是“论文崇拜”的另一个恶果，机械、狭隘的考核机制让许多青年学者重学术而轻学生，甚至将一些德不配位、才不配位者放进“象牙塔”，成为大学生的“领路人”。大学之道，在明明德，如果在一个国家最应当保有情怀、最应当“理想主义”的地方，都失守学术底线，那要赶超18年斩获18个诺贝尔奖的邻国日本，就更属于无稽之谈了。
　　科学是追求真理、揭示真相的神圣事业，在“论文指挥棒下”以兴趣或解决现实问题为导向的学术研究恐将无立足之地，“板凳要坐十年冷”的崇高学术信仰也会逐渐褪色。尽管科研界的职称改革已经拉开帷幕，但从“梁莹事件”反窥，力度远远不够，破除固有体制一定不能止于小修小补的“厘米推进”，而应当将其置于“科教兴国”的宏观视野进行系统改革，否则，今天打在梁莹身上的舆论监督“板子”，还会打在下一个、下下一个“梁莹”身上。（文/樊帆）

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[教师] 教育部：撤销南京大学梁莹“青年**学者”称号

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