复旦反思意识形态：有教师出国太久价值观模糊

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上传时间: 2014-9-1 09:48

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　　学位授予
　　北京大学、复旦大学、中山大学就高校意识形态工作集体表态。
　　在9月1日出版的2014年第17期《求是》杂志上，3所大学以《新的历史条件下如何做好高校意识形态工作》为题，就高校意识形态工作集体表态。
　　这3篇文章的署名均为学校党委，分别是：中共北京大学委员会的文章《善用新媒体 打造新平台》；中共复旦大学委员会的文章《引领中青年教师队伍健康成长》以及中共中山大学委员会的文章《营造务实健康的校园文化氛围》。
　　3篇文章的侧重点不同。北京大学侧重媒体环境，复旦大学重点为中青年教师，中山大学聚焦校园文化氛围。
　　北京大学在文章提到，在新的时代条件下，高校师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。因而需要加大工作创新的力度，更加讲究策略和方法，不断提高意识形态工作的科学化水平。
　　文章认为，要主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。
　　对此，北京大学表示，一方面要借力新媒体新平台，主动融入师生关注度高、使用频繁的网络社区，另一方面要建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地。从而“高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础。”
　　文章表示，要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态；高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。
　　文章中提到，北大建立了24小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响。
　　值得注意的是，文章写道，“近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。”
　　对此，北大表态，要区分几类问题。
　　“对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。”
　　复旦大学在文章中提到，45岁以下中青年教师约占全校教师总数的60%。中青年教师队伍的主流是好的，还存在一些不足。“有的在国外生活时间较长，容易拿国外的发展水平和我国进行简单类比，对我国的社会制度、发展道路、价值观念存在模糊认识”。
　　文章认为，如何帮助和引导广大中青年教师克服不足，健康成长，是高校党委一项极其重要的政治任务。
　　对此，复旦大学提出了实际工作中的五个导向：坚定政治方向、牢记国家使命、强化社会责任、坚持育人为本、树立优良学风。
　　为落实五个导向，复旦大学提出四方面要求，包括：加强教育引导、强化实践锻炼、服务国家发展和改进评价体系。
　　在论述改进评价体系时，文章提到要将服务国家、教书育人、学术贡献、团队合作等作为评价体系的重要内容，实行师德“一票否决制”，推行“代表作”制度，更多地关注那些经得起历史检验、高质量、有影响力的研究成果。
　　中山大学认为，当代大学生是接触网络最广泛的群体，网络在改变他们学习、思维和生活模式的同时，也影响他们的思想态度、价值取向和人格养成。如何吸引并取得学生信任支持，建设积极向上的校园网络文化，已成为高校意识形态工作的当务之急。
　　文章提到，将学校长期建设的思想政治教育品牌项目和优秀成果上网上线，努力扩大校园网络文化的红色地带。也提及开办心理网站，多平台疏导学生心理问题。