中大校长许宁生调任复旦大学校长

源自：南方都市报

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　　记者贺蓓 复旦大学校长杨玉良将卸任，中山大学校长许宁生调任复旦大学校长。昨日晚间，“新华社发布”客户端发布该消息。南都记者随后向中大有关方面核实这一消息。中大校长将由谁接棒？中大有关人士称，校长调任一事也是看到新华社发布才得知，关于接下来中大校长的人选，目前尚不得而知，将等待教育部的任命。
　　据中山大学官网：许宁生，男，汉族，1957年出生，广东澄海人，中共党员，博士研究生学历，教授，博士研究生导师。现任中山大学校长。“国家杰出青年科学基金”获得者，中国科学院院士，发展中国家科学院院士。曾任长江 学者特聘教授。

源自：教育部网站

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　　10月24日，中共中央组织部有关部门负责同志在复旦大学宣布了中共中央、国务院的任免决定，许宁生担任复旦大学校长；因年龄原因，杨玉良不再担任复旦大学校长职务。教育部党组副书记、副部长杜玉波以及中共上海市委有关领导同志出席宣布大会并讲话。
　　许宁生，男，1957年7月生，1999年10月入党，1975年10月参加工作，英国阿斯顿大学物理与电子工程系物理与电子工程专业博士研究生毕业，中国科学院院士。2010年12月至今任中山大学校长（副部长级）。

源自：金羊网-新快报

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　　中大校长许宁生
　　在复旦大学发表就任讲话时称“任务很突然，心情很不平静”
　　记者于杨报道 在中山大学即将迎来90周年校庆之际，校长易人的消息如同一颗重磅“炸弹”，在校内外引起强烈关注。不少学生惋惜：“还没来得及和男神校长握手。”昨日，中大校长许宁生在复旦发表就任讲话，他表示，任务来得很突然，心情很不平静。而对大家关心的谁将接棒中大校长一职还没有答案，需等待教育部任命。
　　据新华社23日21时37分发布消息，复旦大学校长杨玉良将卸任，中科院院士、中山大学校长许宁生调任复旦大学校长。消息一出，不少中大师生大呼“太突然了”。
　　11月12日，中大即将迎来其90周年校庆。近日，中大代表团一行前往台湾，参加由高雄中大、广州中山大学和厦门大学联合举办的第四届山海论坛，并在台湾作学术访问。据知情人士透露，该活动原计划由许宁生校长带队，但出发前，许校长突然表示临时有其他工作安排，不能前往。
　　许宁生担任中大校长的近4年间，中大迎来了快速上升的时期，提出了建设世界一流大学的目标。他在校内十分重视本科教育，大力提倡“人心向学”教育理念，注重提升本科教育质量整体水平，加大对学生各方面工作需求的投入。在学生中间，许宁生凭借其个人魅力拥有着超高人气，被视为“男神”一般的存在。
　　昨日，许宁生在复旦大学发表了就任讲话。“按照组织的安排，从今天开始，我很荣幸地成为复旦的一员。任务来得很突然，这几天，我心情很不平静。”许宁生说，作为一名新人，自己还没有资格讲办学新思路。接下来需要调研、讨论并形成共识，与大家一起，不断研究新形势、新情况，提出新想法，不断去探索与实践。

【许宁生其人】
恢复高考后首批考生
中大自己培养的校长
　　现年57岁的许宁生是广东澄海人，作为恢复高考后的第一批大学生，他当过三年知青，于1978年考上中山大学物理系。1983年至1996年，许宁生在英国阿斯顿大学攻读博士学位并留校任教，1996年起在中山大学任教授，2009年12月当选中国科学院院士，2010年12月起担任中山大学校长。凭借和母校深厚的渊源，许宁生被称为中大自己培养的校长。
　　许宁生长期从事物理学中的真空微纳电子学研究，主要开展新型场发射冷阴极和真空微纳电子源阵列器件的基础研究。许宁生1996年回国后，与团队一起白手起家建成了今天的光电材料与技术国家重点实验室。诺贝尔物理学奖得主科学家丁肇中曾点评称：“许宁生是世界一流的教授。”

源自：人民日报

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　　《人民日报》（2017年06月08日 07 版）
　　“盖有非常之功，必待非常之人。”人是科技创新最重要的因素。我国建设世界科技强国，需要涌现一批世界级科技大师、领军人才、尖子人才。培育世界顶尖科技人才，高校责无旁贷。有条件的高校应在“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设中加快顶尖研究型大学建设，发挥人才荟萃、学科齐全、思想活跃、基础雄厚的优势，成为培育世界顶尖科技人才的沃土。
　　我国研究型大学经过多年建设，已经具有一定的国际影响力。但也应认识到，我国高校现有发展水平与成为世界顶尖研究型大学、培育世界顶尖科技人才的目标相比，仍有不小差距。要真正成为世界顶尖研究型大学，我们必须有更高的追求。在我国建设世界科技强国的新形势下，国家对科技前沿基础研究的投入快速增加，供给侧结构性改革对科技创新产生了巨大需求，国际科技资源和人才加速向我国流动，这些都是建设顶尖研究型大学的有利条件。我们应紧紧抓住历史机遇，用好有利条件，通过建设顶尖研究型大学培育世界顶尖科技人才。
　　建设世界顶尖研究型大学、培育世界顶尖科技人才，是一项包括观念更新、战略设计、制度支撑等在内的系统工程，需要整体设计、形成合力，其中观念更新尤为重要。推进观念更新，应把握以下几个方面。
　　其一，自由探索并非仅仅是个人探索，真正产生重大成果离不开有利的环境和条件。科技前沿基础研究带有明显的自由探索性质，往往先是个人通过自由探索有所发现。然而，发现者能否敏锐地意识到问题的重要性并不断深入挖掘，团结同行一起开展研究，持续引领研究前沿，是决定他能否成为顶尖科技人才的关键。对于一所大学来说，是否有能力、有魄力支持这样的发现者，为其营造环境、提供条件去持续研究，直到产生重大成果，这是一个重大考验。
　　其二，为研究者提供一流硬件条件。诚然，有不少研究靠个人智慧、苦思冥想就能出成果。科学研究需要这样的孤独思考者，需要这样甘愿坐冷板凳的科学家，他们是值得尊重的。大学应为他们创造环境和条件，使其能够安心静心地思考和探索。然而，现代科技活动中越来越多的研究需要依赖仪器设备尤其是高精尖的硬件条件，有时恰恰是因硬件条件不够而制约了研究的进一步开展。因此，如何及时为研究者提供这样一些世界一流的硬件条件，是我们在建设顶尖研究型大学中需要解决好的问题。我国高校应继续加强重大科学技术平台建设，为研究者包括自由探索的科学家提供更高更好的研究平台。
　　其三，善于破除学科界限的束缚。学科设置是人为的，而科学问题是自然存在的。大学要按照客观规律办事，把解决科学问题作为组织和开展科学研究的目标导向。世界顶尖研究型大学大都善于组织力量集中研究大科学问题。大科学问题是跨学科乃至跨界的问题，单靠某个学科去组织研究就会使问题碎片化，就会弱化研究能力。因此，建设顶尖研究型大学，需要提倡融合创新。
　　其四，引导各方面敢于舍弃一些利益。从研究者个人的角度来说，在研究水平提高到一个新的高度后，就应对一些利益进行取舍，把自己的研究重点转移到更高层次、更加重大、更有意义的课题上去。从科技创新团队的角度来说，个人和研究团队加入更大的团队和研究中心后，自身的独立性会受到影响，也要舍弃一些利益。从学科的角度来说，参加到由别的学科主导的研究中去，往往需要下决心舍弃一些利益。高校在这些利益取舍中要善于做好引导工作，使大家更新观念，认识到舍弃的是小利益、得到的是大利益。
　　（作者为复旦大学校长、中国科学院院士）