源自：上海中医药大学
原文标题：五一劳动节 | 弘扬劳动精神 推动以劳育人 上中医学子积极投身劳动月实践活动
“人生在勤，不索何获”，在迎来五一国际劳动节之际，上海中医药大学团委、校学生会于“劳动月”推出了一系列劳动主题活动，鼓励学生们宅家战“疫”时学习劳动精神、体验劳动价值、提升劳动技能，展现积极向上的生活劳动面貌。通过系列活动让同学们谨记要用辛勤劳动创造中国人民的美好生活、创造中华民族的美好未来。幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。
筹备第一课堂
认识劳动，积极弘扬劳动精神
我校筹备并建设一批劳育目标导向的通识教育课程，开设《劳动与幸福》课堂，带领学生科学系统认识劳动，邀请相关学科领域的工作先锋、劳模典范分享先进事迹，解读劳动精神，引导当代青年学生坚定信念、锤炼品格、夯实政治素养。在思政教育体系中融入劳动教育，结合学科和专业特点，引导学生树立劳动意识，培育劳动情怀。强化新知识、新技术、新工艺、新方法，提升学生劳动素质和技能水平。
“烹”然心动厨艺作品征集
体验劳动，减少依赖学会尊重
巾帼不惧抗疫，无处不为战场，杏林学子备佳肴美酿，待尔归来团圆吃饭！“三八”妇女节期间，我校学生为所有女性尤其是为奋战在抗疫一线的“巾帼女神”们展现厨艺作品，以美食敬英雄。学生们积极投稿，共提交了62份作品，制作的菜式多样，有的调拌了清爽开胃的凉菜、有的烹饪了香味扑鼻的肉食、有的制作了样式各异的主食等，用劳动表达尊敬，用劳动展现热爱。
酸辣柠檬鸡爪
碳烤大明虾
明虾蒜蓉煲
黄金小列巴
“青春绘生活色彩，劳动奏实践赞歌”
劳动云打卡
热爱劳动，分享成果感受幸福
在劳动月活动中，学生们在劳动打卡群内，每日发送图片或视频云打卡，还完成了劳动知识答题，热情加入到劳动活动之中。在劳动打卡活动过程中，家务性的活动打卡数量最多，占比67.28%，服务性、自我服务性和公益性的劳动类型依次次之。同时开展的线上劳动知识趣味问答互动，弥补了受疫情影响对劳动教育显性课程的暂时性限制。
通过不同形式的线下劳动，结合线上互动，充分发挥第二课堂的育人作用与功能，让学生切实动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，同时为家、为校、为社会贡献青春力量，让劳动融入学习生活的每一个环节。
日常生活劳动
养绿植
洗碗
锄地
烹饪
炒茶
搬砖
以家庭为主要学习场域，将家务劳动作为主要形式，自主选择兴趣方向，感受劳动的幸福与快乐，增强劳动意识激发劳动情感，提升参与劳动的主动性和积极性。
维修
手工
缝纫
通过电器维修、缝纫、手工制作等引导学生们进行探索性劳动，激发创新性解决问题的热情。
叠被
捏泥
毛毡
缝制
在自我服务性劳动中养成良好的生活行为规范，学生们充分发挥创造力和行动力，营造温馨舒适的自我环境，构建良好的生活学习氛围。
服务性劳动
家教助学
兼职锻炼
志愿服务
疫情期间，学生们贡献青春力量，在社区、街道等场所积极参与志愿服务活动，在劳动中体验获得感，在奉献中体验幸福感。
劳动月系列活动旨在帮助学生养成良好劳动习惯。我校通过长期的劳动理论探索和实践活动，引导学生正确理解劳动的内涵，将显性课程和隐性课程即第一课堂与第二课堂相结合，在学校、社会和家庭等不同学习场域中，培养学生的劳动精神、劳动技能、劳动情感、劳动态度，带动所有中医学子全面发展。
平凡生活、平凡劳动，心中怀抱诗和远方
幸福就在身边绽开它该有的模样。
供稿：团委
图片：团委 | 
收藏
分享
淘帖
顶
踩
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡