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 米仓山 发表于: 2020-11-19 21:25:58|显示全部楼层|阅读模式

[2020年] 没想到,《流浪地球》进了这个课堂……

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源自:西北工业大学
原文标题:没想到,《流浪地球》进了这个课堂……

源自:西北工业大学

  “把地球推出太阳系需要多大的力?”这是观赏过一段电影《流浪地球》片段过后,力学与土木建筑学院教授张娟老师向学生抛出的一个问题。
  从《流浪地球》到引力定律、能量守恒和逃逸速度公式。
  知识、热点、思辨……
  同学们听得全神贯注,直到下课依然回味无穷。
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最让同学们意犹未尽的,除了课堂中蕴含的丰厚学科知识,还有课堂所给予的情怀与哲理。
  “将课程与思政相结合”正在张娟老师的课堂中逐步探索,为传统力学课程注入“力”与“柔”,是张老师在教学中一个重要的努力方向。
  力:思辨是核心
  “课程思政不是简单的多上一堂思政课,也不是简单在课堂中加入思政元素,而需要将‘育人’贯穿课堂始终。”在张老师的课堂中,你能够从老一辈力学家身上学习到科学家肩上的使命担当,也能在精彩的案例中感悟精益求精的大国工匠精神。
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(由季文美等老一辈力学家编撰的课本)
  同时,张娟老师认为“力学思维的核心是辩证唯物主义。”她在课堂上不断提醒学生“明辨是非、不人云亦云”。
  为了培养学生的思辨精神和能力,张娟老师在课堂上做出了很多别出心裁的设计。
  
  “我希望通过这些精心设计的课程,不仅向年轻学子们传递科学知识,也能够让他们通过自己的思考与辨析,了解我们身处的世界,对事物有更清晰客观的认知。”
  柔:心怀爱与善意
  一位好老师,必定是有仁爱之心,有同理心之人。
  “很多老师上课都担心,学生上课到底听懂了没有,问同学们‘你们听明白没有’结果没人回答。又问同学们‘你们还有什么问题没有’还是没人回答。可是一交作业错误就暴露了出来。”张娟老师试图站在学生的角度反思教学,致力于做“以学生为中心”的教学改革。
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张娟老师告诉小编,为了避免出现这样的情况,在她的课堂上发生了一些变化……
  
  “老师一直都特别温柔,特别和善,是一位能在情感上抚慰学生的益友”,这是学生对张娟老师由衷的评价。
  “张老师讲课十分认真投入,她能及时捕捉学生眼中的信息,对自己的语速以及内容进行调整,确保学生跟上上课节奏。”学生们这样说。
  蕴:关键在自主
  当力与柔结合……
  张娟老师不断思索,作为教师还应做些什么?
  像所有的教师一样,张老师总想将自己知道的知识倾囊相授。然而在长期的教育教学实践中,张老师深切体会到能够陪伴学生们走的路是那么有限,而时代变化发展又是那么快“只有培养学生学会自主学习,才能让学生适应时代的发展。”
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为此,张老师做了许多思想斗争,也做了很多有益的探索。“结果出乎意料!”张娟老师说。
  
  正所谓,授人以鱼不如授人以渔。让传统“知识的传授”,升级为“交学习自主权于学生”。在张娟老师的课堂,同学们的智慧抽穗发芽,思维开出绚烂之花。
  “如春在花、如盐化水”
  让“课程思政”扎根人才培养
  西工大人,不懈奋斗!
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张娟,教授,国家级精品在线开放课程“理论力学”课程负责人,陕西省精品在线开放课程“机械振动”课程负责人,首批上线爱课程国际平台的全英文在线开放课程“Engineering Mechanics”课程负责人。全国徐芝纶力学优秀教师奖获得者,西北工业大学本科生最满意教师。指导学生连续两届获国际大学生工程力学竞赛一等奖、二等奖等多项,指导学生参加国际大学生力学竞赛亚洲区赛获特等奖、一等奖、二等奖等多项,指导学生参加全国周培源大学生力学竞赛获个人赛一等奖、二等奖等,主持国家级、省部级、校级教改项目多项,获陕西省教学成果特等奖1项,校级教学成果一等奖2项,发表教育教学研究论文十余篇。
  主要教授课程:本科生“理论力学”(中、英文),“工程力学”(全英文),研究生“线性和非线性振动”、“飞行器动力学与控制”、“工程随机振动”、“最优化方法及应用”等。
  主要研究方向:航天器动力学与控制,振动理论及应用
  特别鸣谢:教务处
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