刘凯：西藏现代教育蓬勃发展的生动写照

源自：中国民族报  : 刘凯

---

　　西藏和平解放70年来，西藏现代教育走过了从无到有、由弱变强的光辉历程。和平解放前，封建农奴制统治下的旧西藏教育制度极端落后，以寺院为依托的宗教传承教育和少量的官办教育、私塾教育是西藏传统教育的主要形式。教育机会严重不平等，学龄儿童入学率只有1%左右，人口识字率不到2%，青壮年文盲率高达95%。西藏和平解放后，党和国家对西藏采取了一系列政策措施，极大促进了西藏教育事业发展。
　　在党和国家的特殊关怀和全国人民的大力支持下，西藏各族人民受教育的权利得到充分保障。西藏建立起了以区内办学为主、区内外教育相结合，包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育和特殊教育在内的现代教育体系，建立起了覆盖各级各类教育的学生资助体系，实现了学前至高中阶段15年免费教育政策全覆盖、15年教育“三包”（包吃、包住、包基本学习费用）政策全覆盖。截至2020年，西藏全区学前教育毛入园率、小学学龄儿童净入学率和初中、高中阶段、高等教育毛入学率分别达到84.42%、99.71%、102.88%、86.62%、56.14%，主要劳动年龄人口受教育年限为10.2年。
　　西藏民族大学的前身是西藏公学，这是西藏和平解放后党中央为西藏在内地创办的第一所高等学校，其创建与发展是西藏现代教育在党的领导下蓬勃发展的生动写照。
　　西藏和平解放后，为发展西藏教育事业，培养大批适应西藏革命和建设需要的民族干部，党中央决定在内地创办西藏公学。1957年，中央批准学校选址在陕西咸阳，任命时任西藏工委副书记张国华兼任校长。
　　1958年9月15日，学校隆重举行首届开学典礼，开启了西藏高等教育的崭新一页。来自西藏各地的3415名学员汇聚咸阳，其中80%以上的学员出身于农奴家庭。西藏公学的创建，是老一辈党和国家领导人基于民族团结、边疆稳固、国家振兴的政治远见作出的英明决策，是中央治藏方略的重要布局。
　　建校初，学校培养了一批热爱祖国、具有一定文化知识水平、有社会主义觉悟的少数民族干部，在西藏平叛斗争、民主改革、政权建设中发挥了重大作用。1959年，西藏地方政府和上层反动集团公开发动武装叛乱，学校2100多名师生毅然奔赴平叛第一线，有60多名学员血洒高原，献出了生命。
　　1959年，学校开办藏语文专修科，这是西藏历史上创办最早的专科专业。上世纪60年代初期，为适应西藏经济社会发展需要，学校先后创办了农业、畜牧兽医、会计、邮电、卫生、机电、师范等专业，初步构建了西藏高等教育学科专业体系。1965年，西藏公学更名为西藏民族学院。
　　改革开放后，从1980年到2010年，党中央先后召开5次西藏工作座谈会，每次都根据现实情况作出重大战略决策部署，举全国之力推动西藏各项事业发展，西藏教育事业实现了历史性跨越。在党中央的关怀下，从2003年开始，9所重点高校对口支援西藏民族学院，有力促进了学校事业发展。2003年，学校成为硕士学位授权单位。学校逐步构建了文理工兼有，以本科教育为主，研究生教育、继续教育综合发展的多层次、多类型的学科专业布局和人才培养体系。2008年，学校建校50周年之际，胡锦涛同志发来贺信，高度评价学校为西藏经济社会发展和社会进步作出的重要贡献，对学校今后的发展提出殷切希望。
　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼中华民族伟大复兴战略全局，召开中央第六次、第七次西藏工作座谈会，为做好新时代西藏工作提供了根本遵循。在党中央的亲切关怀下，学校事业发展进入快车道，办学水平、办学条件显著提高。2013年，学校成为国家中西部高校基础能力建设工程支持高校。2015年，学校更名为西藏民族大学。
　　2018年10月15日，在学校喜迎建校60周年之际，习近平总书记发来贺信，高度评价学校的办学成绩，并对学校今后的发展提出明确要求。牢记总书记的殷切嘱托，学校坚持立足陕西、面向西藏、服务国家治边稳藏战略的办学宗旨，秉承“爱国、兴藏、笃学、敬业”的校训，主动适应高等教育改革发展新形势，准确把握高质量发展新要求，大力实施转型创新发展战略，全面推进大学治理体系和治理能力现代化，党建引领发展成效显著，人才培养质量稳步提高，办学综合实力持续增强，服务西藏经济社会发展能力显著提升。
　　60多年来，学校创建了适应西藏实际和需要的人才培养模式。围绕立德树人根本任务，不断完善全员全程全方位育人体系和人才培养方案，以爱国主义教育、民族团结教育、反分裂斗争教育为重点，落实铸魂育人工程，铸牢中华民族共同体意识。以“新文科”“新工科”“新医科”建设为抓手，积极推进教育教学改革，提升人才培养质量。迄今已培养了10万余名各类人才，他们成为不同时期建设社会主义新西藏的骨干和中坚力量，被称为“靠得住、用得上、下得去、留得住”的生力军，学校赢得了“西藏干部摇篮”的美誉。
　　构建了与西藏经济社会发展高度契合的学科专业体系。学校主动适应国家战略和西藏经济社会发展需求，重点围绕中华优秀传统文化、高原科学与技术两大学科群，不断调整优化学科专业结构。目前有59个本科专业、33个硕士一级学科授权点和专业学位类别，覆盖了11个学科门类，形成了以高原医学、高原体育、网络空间安全为代表的理工医等优势特色学科群。
　　形成了服务西藏经济社会发展的科学研究优势方向。学校紧盯西藏经济社会发展现实需要，坚持创新引领，培育重点平台、重大项目和标志性成果，科研服务西藏社会发展能力不断提升，在铸牢中华民族共同体意识、党的治藏方略研究、西藏地方和祖国关系史研究、高原医学、藏药检测、水污染控制与生态修复等方面取得了一批重大研究成果。
　　西藏民族大学60多年的发展历程揭示了一个真理：没有中国共产党就没有社会主义新西藏，就没有西藏高等教育快速发展的今天。站在新的历史起点上，牢记习近平总书记的殷切嘱托，学校明确提出“十四五”时期发展目标：以习近平总书记致学校建校60周年贺信精神为根本遵循，紧紧围绕培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题，加强党对学校工作的全面领导，落实立德树人根本任务，加快推进“双一流”建设，建成有中国特色、西藏特点、区域一流的高水平综合性大学。
　　（作者系西藏民族大学校长）