全国政协常委苏士澍：中学配书法教师开书法课

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　　苏士澍，（1949.3- ） 生于北京，满族。中国当代书法家。
　　现兼任全国政协常务委员，全国政协书画室副主任、国家文物局出版社长，中国书法家协会副主席、中国书协中央国家机关分会副会长、中央国家机关书画协会主席、中国书法家协会理事、中国文物保护基金会副会长、中国老年书画研究会会长、中国书画收藏家协会会长、中国书协评审委员会委员，中国教育学会书法教育专业委员会理事长，中国书法培训中心教授、艺术品中国网资深顾问。作品参加2011年8月23日在中国革命军事博物馆开幕的“光荣的使命──全国新闻出版行业书画展”。
　　2015年12月8日苏士澍当选中国书协第七届主席。

苏士澍当选中国书法家协会主席
源自：大河报

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⊙记者：游晓鹏

　　12月7日，中国书法家协会第七次全国代表大会在北京开幕，规划部署今后五年的工作任务，审议、通过 修改后的《中国书法家协会章程》，并选举产生新一届中国书法家协会领导机构。记者昨晚从大会获知，会议选举苏士澍为第七届中国书法家协会主席，张海卸任，与沈鹏同任中国书法家协会名誉主席，河南省书法家协会主席宋华平等14人当选为副主席。
　　今年74岁的张海是河南偃师人，此前连任第 五届、第六届中国书法家协会主席。新当选主席的苏士澍1949年生于北京，师从刘博琴、启功，多年来从事中国古代书法碑帖编辑出版工作，工作之余从事书 法、篆刻创作，兼习诸体，主持并策划编辑出版了《历代碑帖书法选》、《中国真迹大观》等大型书法专业书籍。
　　此次中国书法家协会换 届，新当选的副主席一共14位，分别为王丹、毛国典、包俊宜、刘金凯、刘洪彪、孙晓云、吴东民、何奇耶徒、宋华平、张建会、陈洪武、陈振濂、顾亚龙、翟万 益。河南是书法大省，记者注意到，除了张海外，共有两位河南老乡进入副主席名单，分别为河南省书法家协会主席宋华平和江西省书法家协会主席毛国典，毛国典 是河南上蔡人。
　　在北京参会的河南省书法家协会副主席兼秘书长谢安钧告诉大河报记者，河南一直是书法强省，历届书法兰亭奖和书法篆刻作品展，无论在入选作品和获奖作品上都是最多的省份，河南的青年书法家也不断崭露头角，相信河南书法会有更好的发展。

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• 第七届中书协主席团成员书法作品一起欣赏
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中国青年网北京3月7日电
　　今天下午，十二届全国政协五次会议在梅地亚新闻中心举行记者会，全国政协委员苏士澍谈“书法进课堂”。
　　苏士澍：2009年我在全国政协大会发言，加强青少年汉字书写，看到孩子不好好写字，拿笔的姿势都是这么拿，看来传统文化在孩子们身上有一点远了。后来教育部接到我们的通知以后，把书法进课堂发了通知。现在书法已经进课堂了，去年一年多的时间，我走了20多个省将近上百所学校，良莠不齐。影响书法进课堂的原因是什么？还是缺老师。
　　苏士澍称，现在来看，今天有很多学校毕业的本科生、研究生、博士生，都是在美术或者国文里学书法，书法没有列为一类学科，所以这些毕业的学生没有办法到学校当老师。这个问题怎么解决？经过调研之后，各地都有不同的办法，有的1+1，请书法家和老师一起，还有的通过政府购买服务，现在中国书协、中国文联和教育部用五年到七年的时间，翰墨薪传，培养7000名书法老师，都是在校的老师，慢慢在逐步解决。但是，现在我走了这么多市一看，现在有一部分有书法课，但是没有老师，有的时候老师来了就上一堂课，没有老师就上不了。现在需要我们和教育部门好好地把书法教师的岗位和编制解决好，才能更好地解决这个问题。

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中国书法家协会主席 苏士澍

全国政协常委、全国政协书画室副主任、中国书法家协会主席苏士澍在接受媒体采访中谈到：写好中国字，做好中国人。
媒体：
　　“写好中国字，做好中国人”是您一贯倡导的精神。这么多年，您在政协每次会议的提案中，也都对此有所体现。请您谈谈这一倡议的由起。

苏士澍：
　　这个不是我自发的。起因是，我们这些书画界的政协委员看到一些孩子的书写能力特别差，别说写毛笔字了，就是拿钢笔的方法都不对。于是，我在2009年的全国政协会议上便提出了《加强青少年汉字书写刻不容缓》的提案。与此同时，书法界有一系列相关的提案被提出来。之后这一问题得到了党和国家以及教育部门的大力支持。2013年，教育部开始下达“中小学书法进课堂”的通知，并出台了《中小学书法教育指导纲要》，这对全国的书法学习都起到了一定的推动作用。此外，共有81家出版社参与了书法教材的编写投稿，我们最终选出了11家出版社，这些教材从2015年起正式进入了书法课堂。

　　我们走到学校去调研，更加体会到孩子们学习书法，并不是仅仅要当书法家。有一次，在北京有一个校长，他问我：苏老师，孩子上什么课的时候是最安静的呢？我说语文、数学。他说不是，是上书法课，全班同学都在写字的时候是最安静的，所有人的精神都集中了。这给我很大的启示：为什么孩子写字时会精神集中呢？我们和北师大、台湾淡江大学的学者一起进行心理学研究，针对孩子们书写汉字时精神集中的问题，从理论上进行突破。孩子们写字，因为笔是软的，墨是稀的，纸是洇的，软笔蘸上稀墨写在洇纸上，这三者在一起有不一样的效果。现在这方面的调查实验仍在进行中。所以，我觉得书法绝不是上一堂课的事。有些孩子做作业，会听着音乐，精神分散。只有练书法，才能真正做到精神集中。

　　之前学书法的女孩比较多，现在男生也比较多了。凡是学书法的孩子在班上基本上都是三好生，说明他们练字精神集中，做其他的事情也能精神集中。练习书法对孩子们精神集中的培养是最好的。他们一写起字来，进入到状态，别的就全都忘了。

媒体：
　　所以说，您提出来的“写好中国字，做好中国人”，就应该从儿童抓起，从幼儿园起就对中国传统文化有一个感性的认知。

苏士澍：
　　幼儿园，我感觉早了一点。可以让孩子从小先练硬笔，慢慢进入软笔。硬笔是克服一个矛盾，软笔是克服三个矛盾，所以更需要精神集中。说到对传统文化的学习，比如当孩子们写“厚德载物”、“润物细无声”时，他写的内容也会潜移默化地把他带到传统文化的精神当中。所以，书法是百利而无一害的。我刚才提到的那个心理学项目，是专门研究孩子们写字的时候脑子是怎么运作的。等那个报告出来，便能够用真正的科学来说明写书法的好处。现在我们仍在调研和了解当中。

源自：中国新闻网

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　　苏士澍
　　昨天下午，刚刚履新的中国书法家协会主席苏士澍在四川博物院作了题为“写好中国字，做好中国人”的青少年书法教育主题讲座。本届中国书协从换届、选举一直到苏士澍的履新，一直都备受关注。昨天他在活动现场除了呼吁作为中国人要学会写中国字、写好中国字以外，还要培养广大青少年的个性、气质，将中国传统汉字书法文化世世代代传下去，其中他与现场学书法的孩子、家长的互动问答和点评，颇受关注，很具实用性。同时，苏士澍提到了如何通过书法训练提高孩子们的专注力，并点评火爆的“汉字拼写大会”开始选生僻字，“走偏”了。苏士澍还透露书法进中小学课堂，最大问题是师资匮乏。
　　苏士澍称，“全国五六十万所中小学，每个学校哪怕有一个书法老师，我们都得需要五六十万个……说明师资是直接影响孩子们‘书法进课堂’的屏障。就拿北京来说，962所学校，2300多个班，如果一个老师教15个班，得需要1600个书法老师，目前呢？只有400个老师，北京都这么缺，何况全国？”

源自：成都商报记者 谢礼恒）

　　（记者：柯进）“以汉字为载体的书法是中华文化的基因。写字和书法是中国教育的优秀传统，是中国学生的入门课、基础课和必修课。”全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍建议，在初中和高中开设书法选修课，编写相应的教材，配齐书法教师、开齐开足中小学书法课，同时加快中小学书法教室、环境设施、网络课程资源等方面的研究和建设。
　　苏士澍分析说，2011年，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在中小学校语文、美术、艺术等课程中设置书法课，其中三年级至六年级的语文课程中，每周安排1个课时的书法课。但一些地方教育行政部门和学校对书法教育重视不够，开课率不高。从全国来看，还有不少县区和学校没有开书法课，很多学校只开硬笔课，或用硬笔课代替毛笔书法课。此外，当前书法课主要还是在小学开设，初中和高中开课的较少。
　　“书法教师的短缺，配备不到位，是阻碍中小学书法教育实施和学校开课的主要因素。”苏士澍说，以北京市为例，目前北京共有小学962所，23536个教学班，按15个班级1名书法教师计算，应该配备书法教师1563名，但现在只有专职书法教师400名，而且其中一些重视书法教育的学校有2至3名专职书法教师。按此计算，北京市三分之二的学校没有书法专职教师。
　　苏士澍建议，教育部和各地教育行政部门应对全国软笔书法课的开课情况做一次全面调查，并适时建立书法课督导机制，加大对书法教育的宣传力度。
　　《中国教育报》2016年3月16日第1版

源自：北京晨报

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原文标题：书法家协会主席：全国文物修复人员仅400人左右

　　全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍昨天表示，目前铜器、瓷器、书画等需要修复的文物多达200多万件，但从事文物修复工作的人员才有400人左右。这是一个很大的缺口。但目前这个行业待遇不高，没有相应的职称评定体系。
　　苏士澍举例说，辽宁省博物馆所藏的王羲之书法唐摹本《万岁通天帖》，学书法的人都想看一眼。“现在这件国宝是看一次就损坏一点，谁来修复它?”
　　苏士澍表示，现在对于《万岁通天帖》这类国宝仍然缺乏很好的科技手段来保护，因此必须大力培养文物修复人员。建议人社部门对全国修复人员要给予职称，让他们能够安心坐下来，修复我们宝贵的文化遗产。

源自：中国新闻网

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⊙记者：胡继鸿

　　《人民日报海外版》（2016年03月04日 第 10 版）
　　文化建设是中国改革与发展的重要方面。继承与弘扬中国书法艺术是文化建设的重要内涵。为提高中小学生书法修养，全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍建议：在中小学“课程设置方案”中的“艺术学科”加入“书法”学科，每周至少一课时。
　　苏 士澍还建议，召开一次全国中小学书法教育工作推进会，把毛笔书法课的开设纳入教育行政部门和教育督导部门2016年工作内容，进一步推进书法教育的开展。继续推进初中和高中课程方案和课程标准改革，设立书法选修课，编写相应的书法选修课教材。保证中小学书法教育一以贯通，可持续发展，确保中华优秀传统文化 教育的有效全面落实。
　　苏士澍建议：在全国建立一批先进的有特色的书法教育实验区、实验学校，发挥典型的带动和辐射作用。进一步发挥中国书协在全面实施中小学书法教育中的重要作用，由中国书协牵头开展书法理论研究、教学研究、教师培训、开发书法课程资源和开展中小学书法实践活动。

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　　翰墨书香 传播文化──苏士澍读书箴言书法展上，苏士澍的书法作品 IC 图
　　高鸿
　　作为中国书协主席张海的接班人，苏士澍就任中国书协第七届主席。这好像已经不是什么新闻了，早在11月24日或之前就有了与12月9日中国书协第七次会议内容相关的消息传出，其新一届主席团组成人员名单与12月9日正式公布的名单完全一致，个中消息，已不再令人愕然。
　　我留意的只是新一届书协主席团人员的书法作品及其治会方略。
　　此前曾就原中国书协主席张海的书写错误及其书法价格与体制问题进行反思：“张海在荣任中国书法家协会主席之前，其作品价格也就是每幅（大小不 论）数千元。但在其坐上中国书法家协会主席之位后，字还是那个字，却猛然间身价百倍。中国国粹书法艺术延续到今天，竟变为‘职务大小’决定‘艺术高下’的 怪逻辑。”业内人士认为，之所以出现种种怪现象，与协会的行政化与书法市场繁荣导致的功利化不无关系，也有一些学者认为，“当下书协主席的条件和其书法水 平、学问高低，并无关系。”
　　在行业协会去行政化的今天，这一届书协主席和主席团成员真有那么一点儿“生不逢时”，一夜之间身价摇身一变的可能性几乎不可能成为现实；再说 了，由于此前书协屡遭非议，书法市场的残酷洗牌，人们对“职务大小”决定“艺术高下”的认识也已经非常清晰。洗牌的结果，无疑对“书官洗钱”这一惯性腐败 行径是致命的一击。
　　作为中国书协，在老一辈书法家如启功先生辞世后的中国书协领导层，议论与褒贬可谓同时并存，但客观地说，贬还是多于褒的。原因很明显，那就是启功先生之后的书协掌门人的书法水平以及治会方略实在不敢恭维，这是不争的事实。
　　新任书协主席苏士澍曾师从刘博琴、启功，多年来从事中国古代书法碑帖编辑出版工作，工作之余从事书法、篆刻创作，兼习诸体，主持并策划编辑出版 了《历代碑帖书法选》、《中国真迹大观》等大型书法专业书籍。苏士澍2010年12月当选中国书法家协会副主席。曾历任国家文物局文物出版社社长、中国书 画收藏家协会会长、中国文物保护基金会副会长等。
　　这一点，与他的前前任沈鹏同志有点相似，都是搞编辑出身的。因此“一些书法界人士对澎湃新闻表示，苏士澍从事多年书法文物出版工作，相比较而言，具有一定学养”是有一定的道理的。
　　恕我直言，此前我几乎没有关注过苏士澍同志的书法。这两天，因为他当了中国书协的主席，我才在相关媒体和书籍上看了他写的字，当然也留意了一些人对他的字的评价，如：
　　“苏士澍的书法从每一笔到结构、章法，都可在古人作品中找到根据，又与古人的审美有所不同，而富有当代的新气息。
　　“熟悉苏士澍的人都知道，除了擅长鸡豪大篆外，他的隶书和篆刻也是别具一格。其隶书从汉碑入手，一笔一画，态度严谨，内心踏实。经过多年摸索，苏士澍的隶书和大篆一样，看似平和，实则深沉，又不失灵动，绝非一日一载之功。”
　　以上的文辞，与其说是艺评，倒不如说是规范文本的通稿，换一个人名，都是适用的。如果仅仅是这样的水平和评价，苏士澍同志担任这届中国书协主席，似乎并不能服众。虽说当下书协主席的条件和其书法水平、学问高低，并无关系。
　　不过，话又说回来，对苏士澍同志写的字的评价，也只能这样含糊其辞地不着边际。他写的大篆缺乏凝练高古的自然金石气；而他写的隶书，从其结体、用笔来看，汉碑基础显得非常薄弱，几无隶书古朴中见灵动的意趣。
　　要言之，写字，不是来炫耀你用的是什么材质的笔，鸡毫也好、兔毫也罢，如果你没有把字写得极富传统底蕴和鲜明的审美个性的书卷之气、浩然之气，什么材质的毛笔都失去了应有的价值。
　　说来很有意思，自启功先生卸任以后，历届书协主席都整出了一套治会方略，苏士澍同志自不例外，提出了《加强青少年汉字书写教育刻不容缓》的议 案。苏士澍认为加强青少年汉字书写教育，这确实是一件刻不容缓的呼唤。但是，近二十年来的中国书法发展的现状是不容乐观的，再加上畸形的艺术市场对从事书 法创作人群的心理扭曲，书法艺术的标准早已散失和被曲解、误读，老一辈包括成年人从事汉字书写的水平也呈现出令人摇头的现实，因编制约束而导致师资队伍的 极度匮乏，还有学校的应试教育的沉重压力以及电化、多媒体教学的普及，要想青少年整体上回归到对传统汉字书写的重视，显然是过于想当然的乐观。而且，这其实是一个教育的系统工程与扎扎实实的实事，绝不只是轻描淡写地喊喊口号就能解决。
　　此前的中国书协主席沈鹏曾提出《中国书法发展纲要》，张海曾提出《时代呼唤中国书法经典大家》，现在看来，只是一纸空头支票。
　　这是可以预见的，看看启功以后的书协主席的作品即可知。古人说“字如其人”，这不是没有道理的。 ●

（作者系书法评论人）

源自：东方早报·艺术评论

源自：新华网

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　　新华网北京12月9日电（记者：姜潇）中国书法家协会第七次全国代表大会9日在京闭幕。大会选举苏士澍为中国书法家协会第七届主席。
　　大会还选举王丹、毛国典、包俊宜、刘金凯、刘洪彪、孙晓云、吴东民、何奇耶徒、宋华平、张建会、陈洪武、陈振濂、顾亚龙、翟万益为中国书协第七届副主席。
　　苏士澍在致闭幕词时表示，当前，党和政府高度重视文艺工作。广大书法家和书法工作者要珍惜和维护当前的大好局面，抓住书法艺术传承与发展的大好机遇，立足书法艺术本体，紧跟时代前进步伐，创新有为地开展各项工作，切实把中国书协建设成为广大书法工作者温馨和谐、有凝聚力吸引力的大家庭。
　　中国书法家协会第七次全国代表大会于12月7日至9日在北京召开，来自全国各地的390余名书法工作者参加会议。与会代表审议并通过了第六届理事会和主席团所作的《工作报告》，修订了《中国书法家协会章程》，并选举产生中国书协第七届理事会和主席团。