数智赋能更好的教育 2024中关村“教育+科技”创新周开幕

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上传时间: 2024-5-26 19:14

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　　封面新闻记者 吴雨佳
　　5月25日，2024中关村“教育+科技”创新周在中关村互联网教育创新中心正式开幕。本届活动以“数智赋能更好的教育”为主题，深入落实党的二十大作出的教育、科技、人才一体化发展部署，探讨人工智能技术深入教育教学和管理全过程、全环节的新思路、新模式、新场景，助力教育高质量发展。
　　北京大学原校长、北京大学未来教育管理研究中心主任林建华，北京市海淀区人民政府副区长贾建富，中国教育科学研究院副院长于发友，中国教育发展战略学会常务副会长韩民，中国教育发展战略学会区域教育专业委员会理事长连保军，北京市海淀区委统战部副部长、北京市海淀区工商联党组书记石峰，北京市海淀区中关村街道党工委书记董智杭，中关村互联网教育创新中心主任杨丹共同启动2024中关村“教育+科技”创新周。
　　中关村互联网教育创新中心总经理赵伟鹏表示，随着教育事业和科技革命的快速发展，教育领域新理念、新技术、新模式、新应用正不断涌现。中关村“教育+科技”创新周至今已连续举办十年，聚焦教育与科技领域的要素融合，立足教育、科技、人才一体化发展的时代需要，持续服务行业发展，赋能教育创新。
　　贾建富：支持培育更具前瞻性、创新性、时代性的教育科技项目
　　北京市海淀区人民政府副区长贾建富出席开幕式并致辞。他指出，随着国家教育数字化战略行动全面推进，数字教育集成化、智能化、国际化趋势增强。海淀区始终高度重视教育科技资源的融通共生，加快培养拔尖创新人才，以中关村“教育+科技”创新周活动为抓手，促进教育发展跨界交流。下一步海淀区将围绕科技创新，加快形成新质生产力，支持培育更具前瞻性、创新性、时代性的教育科技项目，以高质量成果支撑现代化强区高品质海淀建设。
　　于发友：技术正在塑造现有的教育生态体系
　　中国教育科学研究院副院长于发友在致辞中表示，当前已进入数字教育发展新时代，人工智能、大数据、云计算赋能教育教学改革方兴未艾，正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践，要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计，大力提升教师的数字素养和操作技能，持续提高数字技术助学助教效能，鼓励师生共研共建数字教育平台，同时关注师生个人信息安全，确保数字教育平台可信、可靠。
　　韩民：教育应为提升国家科技竞争能力贡献力量
　　中国教育发展战略学会常务副会长韩民指出，教育作为国民经济和社会发展中具有基础性、先导性和全局性的事业，应服务于国家战略和经济社会发展，为提升国家科技竞争能力贡献力量。人工智能等技术的迅猛发展为教育创新发展提供了无限的可能，也给教育变革提出了诸多新的挑战。教育不能仅停留在知识与技能的传授，要更注重学生的科学素养、思维能力、创新能力以及道德培养。
　　聚焦智能时代教育变革，把握创新人才培养路径
　　林建华：打开学习边界，回归教育的本质
　　北京大学原校长，北京大学未来教育管理研究中心主任林建华在《人工智能时代的人才培养》主题演讲中指出，人工智能的发展让我们处于一个知识开放的时代，把握好人在知识与能力方面的独特性至关重要。教育是一个知识转化的过程，一切有利于学生成长成熟的活动都可视为教育活动。立足人工智能时代，应打开学科、学习和学校的边界，充分利用社会的教育资源，让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力，从而释放内在潜力，实现教育的根本目的，回归教育的本质。
　　黄荣怀：人工智能可能颠覆旧有教育体系
　　北京师范大学智慧学习研究院院长，互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀在《迈向智能时代的教育变革：新诉求与新形态》主题演讲中强调，生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆，引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代，教育将形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观，着力提升师生在智能时代的胜任力，探索实践数字教学法，合规有序地开展人机协同教学。
　　刘益东：培养拔尖创新人才需要建立以学习者为中心的教育体系
　　中国科学院自然科学史研究所研究员，中国未来研究会副理事长刘益东作题为《拔尖创新人才的甄选与自主培养》的演讲。他认为，人工智能的飞速发展使拔尖创新人才的甄选与培养迫在眉睫。拔尖创新人才是做出原始创新的杰出人才，要“以成果论英雄”。拔尖创新人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系，让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习，学习系统化的前沿知识，实现精英教育的普惠化和人才的人工智能测试，实现从学历教育向能力教育转变，开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。
　　姜朝晖：培育与新质生产力相符的“新质人才”
　　中国教育科学研究院教育理论研究所所长姜朝晖以《教育赋能新质生产力的理论逻辑与实践路径》为主题发表演讲。他指出，教育发展与新质生产力之间存在双向驱动、相互促进的内在逻辑。以教育赋能新质生产力，要保护学生的想象力、好奇心、求知欲，加强教师队伍建设，以理念、技术、场景等创新提高学校建设水平，培养具有持续成长心态与高意识学习特质的创新型人才，培育与新质生产力相符的“新质人才”。
　　熊永昌：为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境
　　北京一零一中党委书记、校长熊永昌在《人工智能将赋能学校教育新质生产力》主题演讲中表示，教育正快速走向数智时代，拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲，应主动适应科技创新趋势，着力培养人工智能拔尖创新人才，探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通，以人工智能技术辅助教学，构建智慧教学生态体系，为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境，为发展新质生产力作出更大贡献。
　　立足AI大模型应用，畅想教育创新未来
　　在“教育AI大模型创新应用的现实与未来”圆桌论坛环节，视源股份未来教育集团（希沃）副总裁魏振水，百家云集团副总裁刘宇，外研在线首席技术官董晋鹏，腾讯教育生态负责人付金懋分别就教育大模型的应用、教育大模型的核心特点与未来发展趋势、教育生态服务者的责任等一系列问题展开探讨。在“百模大战”的时代背景下，教育专属大模型的应用与实践始终是行业关注的重点。面向未来，教育大模型应进一步保障数据的时效性、合规性和安全性，助力个性化学习和因材施教，促进拔尖创新人才培养。教育科技产品的研发和应用要紧跟国家政策引导，政产学研用深度协同，推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。元宇宙教育实验室专家委员，《超级AI与未来教育》作者李骏翼主持圆桌论坛。