惊悉教育部要“关爱”

惊悉教育部要“关爱”

新华网北京7月7日电 。 教育部有关负责人7日表示，重庆市对2009年高考招生中少数民族加分问题处理的态度是坚决的，调查是认真的。重庆市未公布考生名单，体现了对未成年人的关心和爱护。

“关爱”二字出自教育部官员之口，令人惊讶，颇感意外。

教育部本应是全体国民的教育部，对所有受教育者理应一视同仁，尤其需要关怀弱势群体。然而，几十年来，教育部的所作所为，给国人的鲜明印象是冷漠、冷酷乃至冷血。

──城乡教育相差悬殊，几十年过去了，这种状态改变了多少？

──办重点学校是对普通学校师生的歧视和不公平，在教育部主导下，重点学校遍地开花；

──从小在城市长大的打工者子女不能在接受正常教育，上完初中还想深造必须返回原籍。让这样的孩子离开父母，回到完全陌生的环境是多么残酷，可教育部面对无数学生泣求，冷若冰霜，置之不理。

──5·12大地震在校学生伤亡极为惨重，成为世人关注的焦点。一年多了，教育部依然没有给国人正式答复。

──白血病毁了多少儿童和家庭，学生大病医疗保险早该解决，可时至今日，我们还没有见到教育部的作为。

诸如此类十分严重的问题，已经严重影响到教育公平，影响到国人切身利益，影响到儿童的健康成长。我们从未听过教育部表示过，出于关爱自己该做什么？然而，这一次，远在大西南的重庆出现如此严重问题，教育部却言之凿凿地表示，不公开这些考生的名单是出于关爱。

重庆出现三十多名造假考生，本是教育系统耻辱。纠正错误唯一的办法是严肃查处。不但要查个水落石出，做到真相大白。还要举一反三，防止类似问题的发生。这样才能体现社会公平公正，才能保证国家选拔人才的严肃性。

然而，出人意外的是。过去，教育部对考生民族造假潜规则装聋作哑。东窗事发后，不但不认真查处，反而公然出面包庇袒护，其理由竟是对未成年人的关爱。

试问：

三十多个作奸犯科者需要关爱，重庆的几十万考生是否需要关爱？

破坏高考公平的人需要关爱，绝大多数遵守高考规则的考生是否需要关爱？

欺世盗名的极少数人需要关爱，无数寒窗苦读者是否需要关爱？

公开了造假考生姓名对其今后成长不利。难道犯了错误不受惩罚，或者说没有受到应得的惩罚对他们的成长就有利了吗？在我看来，恐怕后果更严重，因为他们将来可能更不把规则放到眼里。

更严重的是，如果这些人不能受到应得的惩罚，必有更多人铤而走险，规则就会变成废纸。

其实，这样的事不难理解，教育部之所以公然庇护。就是因为这些造假考生的背后牵连了太多幕后交易，若把真相公开，恐怕还有许多见不得天日的旧账需要清算，还要有一定数量的官员为此锒铛入狱。

历史的教训太多了。大凡反常的事情，总有导致反常的内在逻辑。以冷漠、冷酷著称的教育部破天荒地说关爱了，绝不能理解为作秀或片面地解释法律。

教育部的官员真正关爱的绝不是几个未成年的造假考生，他们真正关爱的是自己。因为，事情若被公众持续关注，有关方面必定会进行深入调查。一旦太多黑幕被揭开，很可能出现“城门起火，殃及池鱼”连锁反应。到那时，恐怕教育部的大员也难逃干系。

于是，不知关爱为何物的教育部，堂而皇之地以体现关爱的名义维权了。