新出台之义务教育"一费制"

今天看报纸,在相关报导中,有一段“为配合一费制的实施,各市县财政从今年起,将把中小学公用经费纳入财政预算,并逐年增加……”意思很明显，在以前，政府根本没有把义务教育阶段学校的公用经费纳入财政预算。我本以为这是一个非常吓人的问题。学校公用经费，作为教育的最最基本的开支，怎么政府都不买单？哦！原来是我迂腐了，这也是中国特色。 中国的学校都成了企业，政府要“断奶”，要把它们完全推向市场自负盈亏。政府对学校是“抓大放小”，“有所为有所不为”。钱要花在该花的地方，用全体纳税人的钱倾情打造就那么几所XX级示范学校、“高水平”综合性大学就够了。把几个品牌做大做强，这些地方投资了就会有高回报。这叫借鸡生蛋，用纳税人的钱再去赚纳税人的钱。至于什么义务教育、农村教育和薄弱学校，就不要管了，让他们自生自灭。 为 什么要出台个“一费制”呢？马克.吐温有句名言──“多建一所学校，就可以少建一所监狱。”我们国家学校倒不缺，只是上座的问题很混乱。迫于压力，善于玩文字游戏的政府这回玩了个“一费制”。实际效果到底怎么样呢？一个中学校长刚从教委开完会，就挺着他的大肚子，屁颠屁颠地跑回学校，眉开眼笑地传达会议精神“同志们，大家不要怕！根据最新一费制的收费标准，我们过去的有些项目还没收够……”

这就是中国教育问题的现实，义务教育不免费，反而收费更多，搞几所重点学校搞教育歧视，这样用了纳税人的钱却不替纳税人办事的政府，其合法性到底何在？强烈关注

教育在中国变味了，变得和教育的本质完全背道而驰。

教育的本质是人的发展。

中国现形的教育是一种伪教育，它的作用无非三点：

1、维持这个庞大的集权人治社会的稳定。文凭在中国的真正作用，是一种针对被统治者的身份等级认定体系。这是伪教育的硬性作用。

2、钳制公民的思想。真正的现代教育是树立公民独立思考、批判精神以及爱和关怀。我们的伪教育完全不沾边，甚至是有意的钳制。愚民教化是一切伪教育的共同特点。这是伪教育的软性作用。

3、捞钱。伪教育成为中国政府最大的”合理合法“的集体腐败的大市场。有着一个纵横交错的伪教育既得利益集团，才能使以上两点顺利得以贯彻。教师在中国成为最可耻可怜的职业，被别人卖了还要帮别人数钱。

希望兄台多收集点这方面最为原始的资料，这两天我会给兄邮箱里写封信，请兄查收。

好的。

义务教育在我国的宪法里面是确定了的，但是“义务教育”本身的法律解释大家去看看，呵呵，"一费制"，嘿嘿，所以现在汉语可以这么说了：我昨天去嫖了个非常贞洁的妓女。

以下是引用曹斌在2004-8-26 15:35:43的发言：

义务教育在我国的宪法里面是确定了的，但是“义务教育”本身的法律解释大家去看看，呵呵，"一费制"，嘿嘿，所以现在汉语可以这么说了：我昨天去嫖了个非常贞洁的妓女。

妓女还可以对你说：“我还是处女呢！（今天还是处女）”哈哈

楼上的，你文笔犀利我很欣赏。

但有一点我纠正，是拿纳税人的俸禄，而非X党的施舍。

故X党可骂，纳税人不可骂。

当然，如果拿不到纳税人的俸禄，并且自谋生路了，则统统都可骂了。如你。

我想，“一费制”的出台的本意应该是良好的，这点我想大家都应该很明白。只是，中国的国情决定了，任何政策的出台，总是与下面执行的时候有着差距，至于差距的多少，那就要根据各地的情况来说了。我一同事说，实行“一费制”后，他儿子的学费反而比上学期涨了！

以下是引用黄勇在2004-8-28 1:10:55的发言： 我想，“一费制”的出台的本意应该是良好的，这点我想大家都应该很明白。只是，中国的国情决定了，任何政策的出台，总是与下面执行的时候有着差距，至于差距的多少，那就要根据各地的情况来说了。我一同事说，实行“一费制”后，他儿子的学费反而比上学期涨了！

X党是十分善于玩文字游戏的。从中文专业角度来讲，他们把现代汉语语境糟蹋安逸了。这样一来的最大危害是，使现代汉语成为一种最难以达意的语言。