寻找一些细节，与音乐有关

　　看完《放牛班的春天》，我尝试寻找一些细节，与音乐有关的，谋求与我一生中密切的契合。　　在就要绝望的时候，从书橱的底层，我发现了20多年前的一个泛黄的本子，上面的字迹因雨水的浸洇而模糊不堪，它诚实而幼稚地记录了我小学三年级时的一次搬迁。　　在这些字迹上面，浮现出我的启蒙老师--王老师。王老师常穿一件洗得发白的中山装，没有马修那样的秃头，头发浓密、根根直立，上唇一抹胡须，像极了《且介亭文集》封面上的头像。一个是欧洲落魄音乐家，一个是中国普通师范学校的进修毕业生，但在影片结束之后，两者在我眼前交替出现。　　我们班由一群真正的放牛孩子组成，与生俱来的野性和后天习得的破坏力纠结在一起，在胆小女生文具盒里放毒蛇之类的恶作剧只能算是小儿科，给山坳里的小学校带来空前的劫难。　　王老师来的时候，我们班面临解散重组的危险。最后，校长大约是害怕我们这些老鼠屎坏了整个学校的粥，决定将我们集体迁移到王家大院的堂屋。世袭地主的王家，已被无产阶级专政的铁拳砸得烟消云散。贫下中农们瓜分了整个宅子，只有堂屋空着。我们扛着桌椅板凳，跟在王老师的后面，浩浩荡荡向王家大院进发，那阵势有打土豪分田地的快感。被主流集体鄙弃的感觉是在至少十多年之后才拥有的，而那种追悔也变成对过去时代略带忧伤的回忆。　　我们野蜂回巢般地闹腾大半天，突然听见“丁丁当、丁丁当”的敲击声，院子里的鸡狗四散逃开。原来，王老师在堂屋的廊檐下挂了一块破铁，替代了学校的铜铃。我们安静下来，堂屋空旷，四壁暗黑，敲击声音却没有止息。有些恐怖，似乎要将那些隐藏在墙壁里被仿宋体标语掩盖了的魂灵唤醒。杜春江抱了皮球，蹑手蹑脚溜到门口，脑袋半天没有动弹，二十多个小脑袋挤到门边。王老师一直在敲打那块破铁，机械一般，表情肃穆而沉重。　　突然，他放下铁棒，转过身来。我们一哄而散，古老的木门发出“吱呀”的声音。或许是恐惧、或许是好奇，我们都没有说话，静静地等待王老师走上讲台。王老师步履跄踉，转身伏在木黑板上“呜呜”地哭出声来。良久，堂屋里能清晰地听见蚊子的嘤嗡。“对不起，孩子们！”王老师的声音低沉着，“三年前，在挂那个破铁的横梁上，我的大爸，也就是这座房子的主人，吊死了！他喜欢唱歌，胡琴拉的很好，小时候……。”　　这堂课成为王老师对“王氏家族光荣史”的宣讲。我们于是知道，王地主没有那么可怕，或者应该说是一个和蔼的老头；这所宅子也是王地主的爷爷在云南做生意发达后修建的，与剥削我们的爷爷辈没有多大关系。王老师虽被剥夺了上学的权利，但刻苦自学，虽然考分高出录取线几十分，但最终范进中举一般地成了一名师范进修生。　　“我知道，你们都是好孩子，只是他们讨厌你们。但我喜欢你们，你们答应我，不会把今天的说出去。”王老师目光灼灼地看着我们，我们没有回答，也不敢回答，甚至也不知道怎么回答。这一切，包括这个世界，对我们似乎都陌生而遥远。我们关心的是，山坡上的野梨是否熟透，生产队的露天电影是否如期开演，后天的批斗会有没有什么新鲜玩意儿。　　“说出去也没有关系，我什么也不怕的！”王老师梗起脖子，然后看看桌子上的马蹄闹钟说：“时间不多了，我们来学一首歌吧！”　　我记得那首歌叫《闪闪红星》，当时，王老师教得很痛苦，我们却唱得很欢快！

　　二○○五年三月二十八日

呵呵，好清新的回忆。

换作我来教你们唱歌罢，定不会这么痛苦。倒是你们痛苦了~~~~~

童年的回忆是幸福的温床.....尽管有一丝隐隐的伤痛.....时间却将她刻划得细致而又生动...

呵呵，你来教，我们娇嫩的耳朵要糟了。

罗兄，娇嫩的耳朵自然是受不了，不过想你五大三粗的模样，小时候耳朵也不定娇嫩罢。况且，我只是有天籁般的声音~~~

小学老师对待学生娃娃的情感,是我们长大后记忆最深刻的一些东西了,每个人都一样的.

张兄理解甚为深刻。

向，你的声音是天籁？？

哎，也许我的声音不曾天籁，我的人才的天籁~~~~

张兄所言极是。确实如此……

惟有细节，方能如此地打动人心

其实，无关音乐